Ressources Pédagogiques

Entraînement étude de cas - Alphatel

Isabelle Laloup, Linda Haddab, Régis Veau, Said Iziki — 2022-09-07T05:55:11Z

Cette étude de cas constitue une ressource privilégiée pour préparer vos étudiants à l'épreuve E6 - collaboration à la gestion des ressources humaines. Conçue dans le respect du format et des attendus de l'épreuve, elle mobilise divers critères de performance issus des 4 activités du bloc de compétences visé.
La société par actions simplifiée Alphatel est spécialisée dans la distribution de téléphones portables et smartphones, sans abonnement et multi marques, ainsi que d'accessoires de téléphonie mobile. L'étudiant est invité à formuler un diagnostic et à proposer des solutions en matière de qualité de vie au travail avant de réfléchir à la conception d'un programme d'intégration puis à un outil de suivi du climat social.

Tâches du référentiel abordées

3.1.1 Valorisation de la marque employeur
3.1.3 Participation à l'intégration des nouveaux personnels
3.2.1 Participation à l'analyse des conditions de travail et à la prévention des situations à risques.
3.2.3 Accompagnement des actions liées à l'égalité, la diversité et au vivre ensemble au travail
3.3.3 Préparation et suivi de la négociation sociale
3.4.1 Suivi et analyse des indicateurs sociaux
3.4.3 Préparation à la démarche d'appréciation des compétences

Entraînement étude de cas - Groupe Scure

Josiane Natoly, Linda Haddab, Nelly Guastavino, Said Iziki — 2022-09-07T05:50:02Z

Le groupe SCURE est spécialisé dans la fabrication de petit électroménager : il propose une large gamme de produits (cafetières, crêpières, bouilloires, petits robots…) destinés aux particuliers et aux professionnels.

L'étudiant doit accompagner la mise en place du télétravail dans l'une des entités en conduisant une analyse de la situation et en proposant des solutions adéquates. Il est ensuite amené à élaborer une charte et à concevoir un outil de suivi du télétravail.

Tâches du référentiel abordées

3.1.1 Valorisation de la marque employeur
3.2.1 Participation à l'analyse des conditions de travail et à la prévention des situations à risques.
3.2.2 Contribution à l'aménagement des postes et organisation des espaces de travail physiques ou virtuels
3.2.3 Accompagnement des actions liées à l'égalité, la diversité et au vivre ensemble au travail
3.3.3 Préparation et suivi de la négociation sociale
3.4.1 Suivi et analyse des indicateurs sociaux
3.4.2 Gestion des temps de travail individuels et collectifs

Maison des gourmets : exploitation et analyse...

Géraldine Richard — 2021-12-03T10:11:46Z

Maison des gourmets : exploitation et analyse des fonctionnalités d'un SIRH
Le cas « Maison des gourmets » constitue une activité pédagogique complète à conduire avec vos étudiants de BTS SAM dans le bloc « collaboration à la gestion des ressources humaines ».
Il est conçu pour amener les étudiants à découvrir, manipuler et analyser les fonctionnalités de l'outil de SIRH Eurecia au service de l'activité et des besoins de l'entreprise. Parallèlement, le cas permet aux étudiants de proposer, grâce aux annexes, une analyse de la situation de l'entreprise et ainsi de travailler des compétences nécessaires à la réussite de l'épreuve E6.
Pour exploiter ce cas en classe, vous disposez de toutes les ressources nécessaires :
1. Un accès à Eurecia et à la base de données « Maison des gourmets » :
– pour disposer d'un accès à l'outil de SIRH Eurecia et à la base de données en vue de réaliser le cas, vous pouvez envoyer votre demande en cliquant sur le lien suivant : https://infos.eurecia.com/demande-convention-partenariat-education-projet-education-nationale ;
– une fois la demande de convention effectuée, des liens de connexion et un kit de démarrage adapté vous sera envoyé de la part du correspondant Eurecia : celui-ci vous permettra de personnaliser la plateforme par rapport au cas (insertion de logo, slogan…) ;
2. Le support élève ;
3. Le support professeur incluant un corrigé complet et précisant les manipulations à effectuer pas à pas sur l'outil Eurecia pour les différentes questions.

Les critères de performance du référentiel suivant sont abordés :

Activité 3.2 : Contribution à l'amélioration de la vie au travail
3.2.1. Participation à l'analyse des conditions de travail et à la prévention des situations à risques	Principaux risques professionnels (psychologiques et psychosociaux) repérés Problématiques inhérentes à l'hygiène, la santé et la sécurité au travail prises en compte Climat de travail amélioré Gestion de l'information organisée et structurée pour la prise de décision en matière de qualité de vie au travail

Activité 3.4 : Participation à la performance sociale
3.4.2 : Gestion des temps de travail individuels et collectifs	Démarche d'appréciation des compétences préparée et suivie à l'aide des outils spécialisés disponibles dans l'entité Plan de formation formalisé, mis en œuvre et suivi en tenant compte des orientations de l'entité et de la consultation des partenaires sociaux Outils de gestion et d'organisation du temps de travail exploité Utilisation du SIRH
3.4.4 : Contribution à l'élaboration et au déploiement du plan de formation professionnelle continue