Ressources Pédagogiques

MSDGN - Enseignement spécifique Gestion et Finance - Monographie Raugi

Anna GROSSMANN, Valérie Grossa — 2025-12-08T17:25:20Z

Les 3 séquences pédagogiques proposées s'appuie sur la monographie de l'entreprise Raugi. Elles sont conçues pour l'enseignement spécifique de Gestion et finance. Elles offrent un itinéraire de questionnement permettant d'illustrer et de mettre en œuvre les compétences attendues du programme autour des trois thèmes :

Thème 1 : Appliquer les règles comptables – En mobilisant les documents notionnelles et ceux spécifiques à l'entreprise Raugi, les élèves s'approprient les principes comptables fondamentaux et les modalités d'enregistrement.
Thème 2 : Analyser la situation de l'entreprise – L'étude des données financières permet d'évaluer la performance et la situation financière de l'entreprise.
Thème 3 : Accompagner la prise de décision – L'exploitation d'outils de gestion aide à comprendre les choix stratégiques et opérationnels, et à éclairer la prise de décision au sein de l'entreprise.

Cette monographie s'inscrit ainsi pleinement dans la démarche pédagogique du programme, en articulant apports conceptuels et analyse d'une situation professionnelle réelle pour faire acquérir les capacités aux élèves.

MSDGN - 3 études de cas

Anna GROSSMANN — 2025-06-21T07:30:00Z

Ces trois ressources présentent une situation de management relative à trois entreprise : l'entreprise italienne Benetton, le réseau social « Instagram » (Groupe Meta) et l'entreprise française Michelin.
Le questionnement proposé est linéaire, et reprend les différents points des programmes de 1ère en Management et de Terminale en MSDGN. Il est important de préciser qu'il ne s'agit pas ici d'une monographie : en effet, l'intégralité du programme n'est pas traitée dans ces études de cas.
Chacune des ressources aborde des points différents du programme de management et de MSDGN.

Ces ressources n'ont pas été conçues pour être utilisées en un document unique. Chaque enseignant peut y récupérer des passages, des extraits, afin de concevoir un support de cours, une évaluation, ou un support de révision en amont de l'examen final. C'est pourquoi, certaines questions peuvent sembler redondantes (notamment sur la notion de parties prenantes).

STMG - Monographie RAUGI - MSDGN

Anna GROSSMANN — 2025-01-23T20:00:00Z

La monographie RAUGI permet de traverser l'ensemble du programme de management et de sciences de gestion et numérique en classe de terminale. Elle fournit un itinéraire de questionnement varié et s'appuie sur un contexte riche. Vous pouvez ainsi construire autant de séances que vous le souhaitez en vous appuyant sur un cas d'entreprise réelle.

MSDGN - Monographie RAUGI version 2025 -

Question de gestion	1.1 : Quels produits ou quels services pour quels besoins ?
Notions	Démarche marketing, Approches marketing, Étude de marché, Innovation produit, Bilan, Compte de résultats, Veille marketing et commerciale, Business modèle
Capacités à atteindre	Présenter les caractéristiques du marché Présenter les modalités par lesquelles l'entreprise détecte les tendances et les besoins Analyser le modèle économique d'une organisation en identifiant les indicateurs de création de valeur
Annexes	Annexes n° 28 à 36, 70 à 79, 80, 83, 84, 87, 88, 92 et présentation de l'entreprise
Question de gestion	1.2 : Quelles ressources pour produire ?
Notions	Ressources financières, Ressources tangibles, Financement de l'investissement, Financement de l'exploitation, Analyse fonctionnelle du bilan, Ressources humaines, Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences : GPEC, Besoins de recrutement, Besoins de formation
Capacités à atteindre	Identifier les choix de financements possibles Analyser les contraintes de disponibilité des ressources financières Apprécier les besoins financiers grâce à quelques indicateurs Repérer les moyens d'une politique de management des compétences et d'adaptation aux besoins de l'organisation
Annexes	Annexes n° 37 à 39, 80, 92, 95 à 97, 102 et présentation de l'entreprise
Question de gestion	1.3 : Quels choix d'organisation de la production pour concilier flexibilité, qualité et maîtrise des coûts ?
Notions	Innovation de procédés, Flux poussés, Productivité et flexibilité, Flux physiques, Supply chain management, Flux d'informations, Flux tendus, Processus d'amélioration continue, Contrôle qualité, Apprentissage, Contrôle des coûts, Coût complet, Coût spécifique
Capacités à atteindre	Identifier et justifier le mode de production choisi par une organisation Considérer le contexte d'une entreprise et ses objectifs Choisir et mettre en place une méthode de coûts Évaluer la performance d'une entreprise
Annexes	Annexes n° 40 à 44, 80 à 83, 89, 100 et présentation de l'entreprise
Question de gestion	1.4 : Les transformations numériques, une chance pour la production ?
Notions	Transformation digitale, Dématérialisation, Workflow, Cloud computing, Intelligence artificielle, Open data (données ouvertes)
Capacités à atteindre	Identifier le rôle des technologies numériques dans la production
Annexes	Annexes n°80, 90 et présentation de l'entreprise
Question de gestion	1.5 : Comment assurer un fonctionnement cohérent des organisations ?
Notions	Organisation du travail souple et rigide, Flexibilité, Réactivité, Polyvalence, Répartition des tâches, Spécialisation, Les mécanismes de coordination du travail, La ligne hiérarchique, Le lean management, Le degré de centralisation du pouvoir
Capacités à atteindre	Distinguer et justifier le type d'organisation du travail choisi Décrire les mécanismes de coordination mis en place dans les organisations
Annexes	Annexes n° 45 et 46, 85, 92, 103 et présentation de l'entreprise
Question de gestion	2.1 : Comment fédérer les acteurs de l'organisation ?
Notions	Parties prenantes, Intérêts divergents et contradictoires, Culture d'entreprise, Styles de direction, Leadership, Modes d'action coopératifs, Facteurs de motivation internes et externes, Qualité de vie au travail (QVT)
Capacités à atteindre	Identifier les différents acteurs dans les organisations et leurs intérêts respectifs Apprécier le degré de concentration du pouvoir de décision Reconnaître les différents styles et types de direction Identifier les modalités de coopération dans une organisation Distinguer les facteurs de motivation Décrire l'apport des technologies numériques aux relations entre l'organisation et ses clients ou usagers Distinguer les différentes modalités de communication mobilisées par une organisation
Annexes	Annexes n° 47 à 49, 85, 88, 92, 99, 101, 103 et présentation de l'entreprise
Question de gestion	2.2 : Les transformations numériques, vecteur d'amélioration de la relation avec les clients et les usagers ?
Notions	Consommateur, Usager, Processus d'achat, Besoins, Motivations, Freins, Attitudes, Digitalisation de relation client : connaissance client, interactivité, outils, Traces numériques, réseaux sociaux grand public (outils et usages), Administration électronique
Capacités à atteindre	Décrire l'apport des technologies numériques aux relations entre l'organisation, ses clients ou ses usagers
Annexes	Annexes n° 50 à 55, 83, 84, 86, 90, et présentation de l'entreprise
Question de gestion	2.3 : Communique-t-on de la même manière avec tous les acteurs ?
Notions	Stratégie de communication, Communication globale, Communication intégrée, Communication interne, Communication externe, Marque employeur, Identité numérique, E-réputation, Communication financière
Capacités à atteindre	Distinguer les différentes modalités de communication mobilisées par une organisation
Annexes	Annexes n° 56 à 59, 84, 85, 90, 92 et présentation de l'entreprise
Question de gestion	3.1 : Les organisations peuvent-elles s'affranchir des questions de société ?
Notions	Éthique : définition et origine, Déontologie, Éthique dans les affaires, Éthique dans les organisations non gouvernementales, organisations gouvernementales et territoriales, Principes de la normalisation comptable et information financière, transparence des pratiques, Lutte contre les discriminations dans les relations de travail, égalité hommes-femmes, Organisation civique : mécénat, démocratie participative
Capacités à atteindre	Préciser les enjeux éthiques de l'activité d'une organisation, d'une entreprise
Annexes	Annexes n° 60 à 63, 79, 90, 98, 99, et présentation de l'entreprise
Question de gestion	3.2 : Les changements de modes de vie s'imposent-ils aux organisations ?
Notions	Rapport au travail, Temps de travail, Lieu de travail, Modes d'organisation du travail, Modes de consommation
Capacités à atteindre	Analyser les évolutions des modes de vie et de consommation à prendre en compte par le management des organisations
Annexes	Annexes n° 64 à 66, 83, 88, 90, 98, 99 et présentation de l'entreprise
Question de gestion	3.3 : Les transformation numériques, de nouvelles responsabilités pour les organisations ?
Notions	Utilisation et protection des données personnelles et stratégiques, Transparence des algorithmes, Chaîne de blocs (blockchain)
Capacités à atteindre	Identifier les transformations numériques et les opportunités ainsi offertes aux organisations Appréhender la portée des changements dans les relations entre les citoyens et les organisations Percevoir les enjeux du RGPD pour les organisations et pour les citoyens Comprendre l'utilité de la transparence des algorithmes utilisés par l'administration lorsqu'elle prend des décisions concernant les individus Percevoir l'intérêt de la technologie blockchain en tant qu'outil de la sécurisation des échanges
Annexes	Annexes n° 67 et 68, 91 et présentation de l'entreprise
Question de gestion	3.4 : Quelles relations entre les organisations et leurs écosystèmes ?
Notions	Stratégie d'implantation, Écosystème d'affaire, Grappe d'entreprises (cluster), Écosystème d'innovation et territoires
Capacités à atteindre	Définir l'écosystème d'une organisation Analyser les facteurs d'implantation des organisations
Annexes	Annexes n° 69, 88, et présentation de l'entreprise

MSDGN - Comment le glacier Raugi a adapté son offre afin de répondre aux besoins des consommateurs ?

Anna GROSSMANN — 2024-04-22T19:53:00Z

Cette séquence est issue de la monographie de l'entreprise Raugi. Elle vise à installer les notions et les capacités de la première question de gestion du Thème 1 : Les organisations et l'activité de production de biens et de services

Question de gestion 1.1 : Quels produits ou quels services pour quels besoins ?

Notions	Démarche marketing - Approches marketing - Étude de marché - Innovation produit - Bilan - Compte de résultats - Veille marketing et commerciale - Modèle économique oui Business modèle
Capacités à atteindre	1. Présenter les caractéristiques du marché 2. Présenter les modalités par lesquelles l'entreprise détecte les tendances et les besoins. 3. Analyser le modèle économique d'une organisation en identifiant les indicateurs de création de valeur.
Transversalités terminale	Spécialité GF : Thème 1, QG 1.1 (Qu'est-ce qu'un système d'information comptable et que lui apportent les technologies numériques ?) et 1.4 (Quelles sont les conditions pour communiquer une information comptable fidèle ?) Spécialité Mercatique : Thème 1, QG 1.3 (Le prix, entre raison et illusion ?), 2.3 (Les technologies numériques, une autre manière de penser la distribution ?)
Annexes	Présentation et histoire de l'entreprise Raugi 27 annexes

MSDGN - Situation professionnelle « La Fournée de l'artisan (FDA) »

Amaya Geronimi — 2023-11-13T10:23:56Z

La ressource publiée sur le site du CRCF est composée de 3 missions :

Mission 1 : Mise en place des différents approches marketing pour capter et fidéliser les clients.
Mission 2 : Réalisation d'un diagnostic interne et externe et analyse de la situation financière actuelle de l'entreprise afin de trouver une solution de financement adaptée.
Mission 3 : Mise en place des mécanismes et outils de motivation des salariés.

Cette séquence mobilise les thèmes 1 et 2 du programme de MSGDN et les thèmes 2 et 3 de l'enseignement spécifique de gestion et finance.

STMG - MSDGN - Monographie Kadalys

Danielle Charles — 2023-08-29T16:23:23Z

Cette ressource, qui porte sur l'entreprise Kadalys, comporte de nombreuses annexes et propose un tableau qui montre les correspondances entre les thématiques des documents et les thèmes du programme que ce soit pour l'enseignement commun ou pour les enseignements spécifiques.
Les enseignants peuvent ainsi mobiliser la monographie pour illustrer un point du programme précis, en construisant une séquence spécifique à partir des documents relatifs au thème choisi.
Trois questions relatives à la communication et à la consommation responsable montrent cette illustration (les éléments de correction sont disponibles dans l'espace privé des corrigés).
En complément, une exploitation possible pour l'ETLV.
Cette monographie est également déclinée pour les sciences de gestion et numérique et le management en classe de première.

Questions de gestion	Notions	Annexes concernées
ENSEIGNEMENT COMMUN
Thème 1 : Les organisations et l'activité de production de biens et de services
1.1. Quels produits ou quels services pour quels besoins ?	Approches marketing. Étude de marché. Veille marketing et commerciale. Création de valeur : indicateurs extraits du compte de résultat et du bilan.	Produits, Annexes 4 et 7 Données comptables
1.2. Quelles ressources pour produire ?	Ressources financières : financement de l'investissement et de l'exploitation, analyse fonctionnelle du bilan.	Données comptables, Annexe 1
1.3. Quels choix d'organisation de la production pour concilier flexibilité, qualité et maîtrise des coûts ?	Gestion du cycle de vie des produits ou Product Lifecycle Management (PLM).	Valeurs et engagements, Certifications et labels, Annexes 1, 4, 5, 6, et 8, liens de vidéos
Thème 2 : Les organisations et les acteurs
2.1. Comment fédérer les acteurs d'acteurs de l'organisation ?	Culture de l'organisation	Valeurs et engagements, Annexes 3 et 4
2.2. Les transformations numériques, vecteur d'amélioration de la relation avec les clients et usagers ?	Digitalisation de relation client : connaissance client, interactivité, outils. Traces numériques, réseaux sociaux grand public (outils et usages).	Annexe 9
2.3 Communique-ton de la même manière avec tous les acteurs ?	Stratégie de communication. E-réputation	Annexes 9 et 12, liens de vidéos
Thème 3 : Les organisations et la société
3.1. Les organisations peuvent-elles s'affranchir des questions de société ?	Éthique : définition et origine. Déontologie. Éthique dans les affaires. Organisation civique : mécénat, démocratie participative.	Organigramme, Valeurs et engagements, Certifications et labels, Partenaires producteurs, Annexes 2, 3, 4, et 7, liens de vidéos Historique, Annexes 1, 2 et 3
3.3. Les transformations numériques, de nouvelles responsabilités pour les organisations ?	Utilisation et protection des données personnelles et stratégiques.	Annexe 11

MSDGN - Les documents de synthèse

Béatrice Petit-Magat, Nelly Rimlinger — 2023-07-06T08:33:00Z

Cette ressource est destinée aux enseignants en charge de l'enseignement de tronc commun de MSDGN. Elle a vocation à leur permettre de s'approprier ou d'actualiser les points portant sur la construction des documents de synthèse et leur analyse.

Elle est proposée par le CRCF : https://www.crcf-edu.fr/ressources/stmg/stmg-enseignement-de-tronc-commun-msdgn-les-documents-de-synthese/

MSDGN - Monographie GiFi

Alexi Gonnet, Laëtitia Dubourdieu — 2022-09-12T11:00:07Z

Enseigner le programme de management, sciences de gestion et numérique en prenant appui sur une monographie est une des modalités d'apprentissage possibles, notamment pour accompagner les élèves dans la mise en œuvre d'un parcours de questionnement permettant d'appréhender toute la complexité d'une organisation. La monographie offre également la possibilité d'articuler la partie commune du programme et les enseignements spécifiques.

Présentation de la monographie de GiFi

Cette monographie a pour objectif de faire réfléchir les élèves sur l'organisation GiFi autour de deux problématiques :

Comment l'entreprise GiFi s'est-elle emparée du numérique ? (Dossier 1)
Comment l'entreprise GiFi s'appuie-t-elle sur sa culture d'entreprise ? (Dossier 2).
Cette monographie se structure donc autour de deux dossiers complémentaires mais indépendants.

Pour des facilités de lecture et d'utilisation, trois versions de cette monographie sont proposées :

Une version uniquement axée sur des questions relatives au management et sciences de gestion en classe de première et au tronc commun de l'enseignement MSDGN	MSGN - Monographie GiFi - Tronc commun MSGN -Dossier élève Monographie GiFi - version compatible MAC
Une version comportant des questions relatives au management et sciences de gestion en classe de première et au tronc commun de l'enseignement MSDGN articulées à l'enseignement spécifique de mercatique	MSGN - Monographie GiFi - MSGN & Mercatique -Dossier élève
Une version comportant des questions relatives au management et sciences de gestion en classe de première et au tronc commun de l'enseignement MSDGN articulées à l'enseignement spécifique de Systèmes d'information de gestion	MSGN - Monographie GiFi - MSGN & SIG -Dossier élève

Pour chaque version, et chaque dossier, un questionnement adossé à un ensemble de ressources est proposé. A l'issue du traitement de chaque dossier, mais également de la monographie, les auteurs amènent les élèves à répondre à une argumentation (trois au total) qu'ils pourront nourrir des observations faites en amont.
Utilisation de la monographie
Sur le plan pédagogique, plusieurs utilisations de cette monographie sont alors possibles :

Comme un cas d'étude pour construire certaines notions du programme, en n'utilisant qu'une partie du questionnement proposé ;
Comme un cas d'étude pour illustrer les transversalités entre enseignement commun et spécifique, permettant par exemple l'appréhension du Grand Oral ;
Comme un support permettant l'évaluation ou la réactivation de notions étudiées par ailleurs.
Sur le plan technique, concernant le questionnement relatif à l'enseignement spécifique SIG, les auteurs n'ayant pas eu accès à la base de données, il s'appuie sur un site créé spécifiquement pour permettre aux élèves de cet enseignement spécifique de construire ou d'éprouver les capacités relatives au thème 3 (principalement). En outre, un site web sous WordPress offre de nombreuses possibilités pédagogiques et didactiques qui ne sont pas toujours abordées ou développées par la monographie (dans l'idéal, le site web et la monographie sont une 1ère version finale que nous espérons pouvoir enrichir prochainement). Sur la partie technique, le déploiement d'un WordPress sur un serveur Web et de base de données local (Uwamp fut utilisé dans l'environnement test) limite malheureusement les possibilités et contraint parfois à construire un environnement « déséquilibré » (les versions de WordPress et de WooCommerce sont anciennes, les extensions les plus récentes ne s'installent pas toujours …).

Sous word, le déploiement des triangles permet aux élèves d'avoir accès à des définitions et au contenu des ressources et des annexes.

Vous pouvez visionner le webinaire consacré à la monographie GiFi en suivant ce lien https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/cKkbami51uUzw1HbSYxTQ8

MSDGN - Monographie BEL -

Aurélien Duval, Michael Sounes — 2022-03-07T13:01:42Z

La monographie proposée est celle du groupe Bel. Elle comporte une brève description de l'entreprise et des annexes non didactisées, mobilisées pour traiter des problématiques de gestion. Il s'agit donc d'un ensemble de ressources documentaires brutes, dont plusieurs exploitations pédagogiques sont possibles.

Cette monographie est disponible sur le site Eduscol : https://eduscol.education.fr/1742/programmes-et-ressources-en-serie-stmg#summary-item-11

La première exploitation pédagogique proposée est un dossier documentaire à destination des élèves, permettant d'aborder différents aspects d'une même problématique de gestion, qui pourrait être dans le cas présent : la mise en place d'une démarche durable au sein d'une organisation.
La deuxième exploitation présente une étude de cas certificative de 2 heures autour d'une problématique de gestion : les impacts financiers et humains du changement de stratégie chez Bel.
La troisième exploitation peut permettre d'illustrer une thématique du programme (ressource non présentée ici). Les annexes 31 et 32 pourraient par exemple permettre d'étudier la communication interne au sein de l'entreprise Bel (question de gestion 2.3 de la partie commune du programme). Cette étude pourrait permettre de faire le lien avec la question de gestion 3.3 de la partie spécifique RH&C.

L'itinéraire de questionnement et l'étude de cas sont disponibles ci-dessous en format éditable.
Les recommandations pédagogiques et les propositions de correction sont disponibles dans l'espace corrigés.

MSDGN - Les changements de mode de consommation s'imposent-t-il aux organisations ? Le cas ba&sh ®

Laëtitia Dubourdieu — 2021-03-08T07:23:45Z

Le cas proposé s'appuie sur une situation réelle d'organisation, simplifiée, didactisée et adaptée pour des besoins pédagogiques.
Il permet d'ancrer l'organisation dans son contexte sociétal et de montrer qu'elle connaît des transformations du fait des évolutions des modes de consommation. Ces tendances ont un impact sur leur organisation et leur management.
Il concerne le programme de Management et Sciences de Gestion et Numérique (Enseignement commun) :

Thème 3 Les organisations et société

Question 3.2.Les changements de modes de vie s'imposent-ils aux organisations ?

L'élève est capable de :

Analyser les évolutions de modes de vie et de consommation à prendre en compte par le management de l'organisation.
Préciser les enjeux éthiques de l'activité d'une organisation.
Distinguer les diverses relations existantes entre une organisation et son écosystème

Notions	Contexte et finalités	Indications complémentaires
Modes de consommation (la séance n'évoque que les mots clés énoncés dans le programme, cette liste n'étant pas exhaustive)	Il convient d'ancrer les organisations dans leur contexte sociétal et de montrer qu'elles connaissent des transformations du fait des évolutions des rapports sociaux. Les modes de consommation ont un impact sur leur organisation et leur management.	les nouveaux comportements de consommation:développement de plateformes d'intermédiation, économie de la fonctionnalité (offre produit-service), économie collaborative, économie du partage, glanage, consommation à la demande, consommation responsable, mouvement locavore, anti-consumérisme