Ressources Pédagogiques

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2026-03-13T07:00:00Z

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Sujet MDO 2016 Métropole

Amaya Geronimi — 2017-10-09T10:45:15Z

- Les sujets d'examen

Sujet MDO Métropole 2017

Amaya Geronimi — 2017-10-09T09:18:27Z

- Les sujets d'examen

Sujet MDO Foie gras de Chalosse Sept 2016 Réunion Mayotte

Amaya Geronimi — 2017-10-09T09:08:33Z

- Les sujets d'examen

Sujet MDO 2016 Antilles Guyane

Amaya Geronimi — 2017-10-09T09:05:11Z

- Les sujets d'examen

Sujets MDO 2017 Antilles Guyane

Amaya Geronimi — 2017-10-09T08:58:28Z

- Les sujets d'examen

Libérer l'entreprise pour motiver ?

Magali LEFEVRE — 2017-09-20T15:49:44Z

Rubrique	Description
Public	Classe de Terminale - Ressources Humaines et Communication
Place dans le programme	Thème concerné : Mobilisation / Motivation Questions de gestion : La recherche du mieux vivre au travail est-elle compatible avec les objectifs de performance ? Communiquer à l'interne suffit-il à mobiliser ?
Notion(s) principale(s)	La motivation Les conditions de travail La communication au service de la mobilisation La dynamique de groupe
Finalités du programme	Expliquer, dans une situation de travail donnée, la manifestation ou, au contraire, l'absence de motivation ; Identifier des dispositions, réglementaires ou non, qui conditionnent la motivation et l'implication du salarié dans une relation de travail donnée ; Repérer les situations de travail à risque Caractériser les différentes techniques d'animation des équipes et leurs limites ; Apprécier leur efficacité du point de vue de l'adhésion ou non des équipes aux objectifs de l'organisation Caractériser le style de leadership Identifier les particularités de la prise de décision en groupe
Pré-requis	Programme de première Thème de l'individu à l'acteur
Objectif(s) pédagogique (s)	Cas de révision portant sur des notions et finalités de première et terminale
Supports exploités	Phase de découverte – Article sur CN industrie tiré de zevillage.net – Consultation du site de CN industrie (essentiellement pour les révisions en management) – Feuille de questionnement Phase d'analyse – Internet pour les définitions (mots non abordés jusqu'alors) – Zzish pour le quizz sur les définitions (mots recherchés sur internet + notions de première et terminale à réviser pour une meilleure compréhension des documents) – Article tiré de Boursorama avec Pratique.fr – Chronique de Rémi Gaubert au journaldunet.com – Vidéos + questionnement edpuzzle – Feuille de questionnement Phase de réponse à la question de gestion – Google doc – L'ensemble des réponses
Durée	7 heures
Organisation de la classe	Horaires à effectif réduit et Classe entière.

Comment les entreprises détectent-elles leurs potentiels ?

Delphine Dedreux-Frappa — 2017-09-18T10:33:00Z

Rubrique	Description
Public	Classe de Terminale - Ressources Humaines et Communication
Place dans le programme	Thème concerné : Compétence / Potentiel Questions de gestion : 1. Comment répondre aux besoins en compétences de l'organisation ? 2. Peut-on évaluer les compétences mais aussi le potentiel d'un individu ?
Notion(s) principale(s)	Les besoins de travail : Compétences Potentiel Modes d'évaluation Formation professionnelle continue
Finalités du programme	Identifier comment l'organisation traduit ses besoins de travail en compétences et potentiel ; Vérifier la pertinence des modalités de recrutement par rapport aux exigences de l'organisation ; Comparer les différents modes d'évaluation des résultats du travail, des compétences et du potentiel des individus ; Identifier les objectifs des dispositifs d'évaluation et leurs intérêts, tant pour l'organisation que pour les individus.
Pré-requis	Recrutement : objectifs Compétences Qualification
Objectif(s) pédagogique (s)	Montrer pourquoi une organisation a intérêt à repérer, en interne, le potentiel de ses salariés ; Repérer les étapes habituellement suivies par les organisations lors de la mise en œuvre de cette démarche de détection des potentiels. Article de l'Étudiant sur le métier de directeur/directrice artistique ; Article de l'Étudiant sur le métier de styliste-modéliste ; Extrait du bilan social de Comptoir de la mode ; Premiers résultats de l'enquête de satisfaction du personnel réalisée chez Comptoir de la mode ; Témoignage de la nouvelle DRH ; Article de Cadremploi : « Comment les entreprises repèrent-elles les hauts potentiels ? »
Durée	2 heures
Organisation de la classe	En classe entière.

Les Graduate programs

Delphine Dedreux-Frappa — 2017-09-10T20:05:04Z

Le premier objectif assigné aux équipes RH du groupe est d'attirer les bons talents, au bon endroit, au bon moment. Le Graduate Program d'Axa a été conçu par la Direction des Ressources Humaines du groupe pour attirer et préparer les jeunes talents du groupe à leurs futures fonctions de direction.

Rubrique	Description
Public	Classe de Terminale - Ressources Humaines et Communication
Place dans le programme	Thème concerné : Compétence / Potentiel Questions de gestion : 1. Comment répondre aux besoins en compétences de l'organisation ? 3. La gestion des compétences permet-elle de garantir l'employabilité de l'individu ?
Notion(s) principale(s)	— Les besoins de travail : — Compétences — Potentiel et parcours professionnel — Talents — Marque employeur — Tutorat — Formation professionnelle continue — Gestion de carrière
Finalités du programme	— Identifier comment l'organisation traduit ses besoins de travail en compétences et potentiel ; — Apprécier les modalités d'accueil et d'intégration des individus ; — Identifier les moyens permettant à l'organisation de faire évoluer les compétences.
Pré-requis	— Recrutement : objectifs — L'accueil et l'intégration : tutorat, séminaire d'intégration — Formation professionnelle continue : plan de formation
Objectif(s) pédagogique (s)	— Montrer comment une organisation adapte ses modalités de recrutement pour attirer des salariés à haut potentiel ; — Analyser les modalités de gestion de carrière offertes à ces hauts potentiels.
Supports exploités	— Plaquette Axa Global Graduate Program ; — Article sur le « Reverse mentoring » ; — Vidéo-témoignage de Cynthia, bénéficiaire du Graduate Program d'Axa ; — Vidéo-témoignage de Gabriel, bénéficiaire du Graduate Program d'Axa ; — Article de fond sur les Graduate programs.
Durée	2 heures
Organisation de la classe	En classe entière.

Société TrocBike

Stéphane CAPON — 2017-06-29T07:39:39Z

La société TrocBike est un magasin de ventes, d'entretien et de réparation de vélos neufs et d'occasion crée par M. Dufresnes en 2014.

PLAN

ETAPE 1 DECOUVERTE DU CONTEXTE
- PRESENTATION DE CIEL DEVIS FACTURE
ETAPE 2 LA REPARATION DES VELOS
- PROCESSUS DE REPARATION DES VELOS
ETAPE 3 L'UTILISATION D'UN PROGICIEL DE GESTION INTEGRE DANS L'ENTREPRISE
- UN PROBLEME DE REPARATION
- MODULES DU PGI ODOO
- LA VENTE DE VELOS A L'AIDE DU PGI
EVALUATION DES ACQUIS

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Sujet MDO 2016 Métropole

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