Ressources Pédagogiques

STMG - SDGN - Le temps : un élément capital dans la prise de décision - Dossier élève

Aurelie Ballon, Camille Saussinan — 2026-02-02T10:59:08Z

Cette séquence, ancrée dans un contexte organisationnel, vise à faire acquérir les capacités et notions du Thème 4 : Temps et risque et plus particulièrement la question de gestion : Quelle prise en compte du temps dans la gestion de l'organisation ?

Le temps : un élément capital dans la prise de décision

Capacités	Expliquer en quoi le temps est source d'incertitude Identifier, en lien avec le contexte proposé, les temps caractéristiques de l'organisation Expliquer pourquoi, au sein de l'organisation, il peut y avoir des rétentions et de l'asymétrie d'informations Repérer l'importance d'une information actualisée pour prendre des décisions pertinente
Notions	Horizon et période Actualité et pérennité de l'information, veille informationnelle Lien entre temps et valeur financière

STMG - SDGN - Quelle relation entre le prix, le coût et la qualité d'un produit ?

Eric BOVI — 2026-01-26T11:00:00Z

Cette séquence porte sur le thème 3 Création de valeur et performance du programme de SDGN et plus particulièrement sur la question Peut-on mesurer la contribution de chaque acteur à la création de valeur ?
A travers un contexte organisationnel concernant l'ouverture d'un kebab l'élève est amené à analyser les conséquences d'une modification du prix de vente sur l'activité et la clientèle, à calculer le coût d'un kebab, une marge, à appréhender la notion de charges, et enfin à analyser la relation entre coût, prix et qualité. Une application complémentaire est proposée en fin de séquence sur le calcul du coût d'un Paris Brest.

Relation entre le prix, le coût et la qualité d'un produit

Notions	Prix, coût, marge, charges
Finalité	L'élève est capable d'analyser la relation entre le prix, le coût et le niveau de qualité d'un produit ou d'un service.
Objectifs pédagogiques	Repérer ce qu'est un coût, un prix, une marge Identifier les coûts à retenir pour fixer le prix de vente d'un bien/service Connaître les autres éléments intervenants dans la fixation d'un prix de vente Repérer les liens entre coût, prix et qualité. Identifier comment déterminer le prix de vente acceptable par les consommateurs.

STMG - SDGN - Comment prévoir la performance de l'activité ?

Eric BOVI — 2025-05-05T05:53:55Z

Cette séquence prend appui sur un contexte d'organisation privée, le restaurant « la table des cigognes ». Elle vise à faire découvrir des notions et capacités de la question Quelle prise en compte du temps dans la gestion de l'organisation ? du thème 4 Temps et risque. Le fichier tableur joint permet à l'élève de mobiliser l'outil numérique pour acquérir les capacités.

Comment prévoir la performance de l'activité ?
Notion	Prospective en matière d'activités : budget, seuil de rentabilité
Capacités	utiliser des données prospectives pour repérer l'incidence d'une évolution de l'activité d'une organisation sur son résultat (seuil de rentabilité) ; utiliser des données prospectives pour repérer l'incidence d'une évolution de l'activité d'une organisation sur sa trésorerie (démarche budgétaire).

STMG - SDGN - Les fondamentaux de la gestion prévisionnelle de l'organisation

Aurelie Ballon, Camille Saussinan — 2025-03-21T09:10:54Z

Cette séquence porte sur le thème 4 Temps et risque et plus particulièrement sur la question de gestion : Quelle prise en compte du temps dans la gestion de l'organisation ?
A partir d'un contexte organisationnel, elle vise à faire acquérir à l'élève de première les notions et capacités inhérentes à cette question à travers le lancement d'une nouvelle pâte à tartiner.
Un fichier excel vient compléter le dossier élève. Il est mobilisé afin de répondre aux questions posées.

Pré-requis	Capacités	Notions
Information Horizon et période Actualité et pérennité de l'information, veille informationnelle Valeur financière	Utiliser les données prospectives pour repérer l'incidence d'une évolution de l'activité d'une organisation sur son résultat (seuil de rentabilité) Utiliser des données prospectives pour repérer l'incidence d'une évolution de l'activité d'une organisation sur sa trésorerie (démarche budgétaire)	Prospective en matière d'activités : enquête, budget, seuil de rentabilité Lien entre temps et valeur financière Outils de planification, de gestion du temps et de simulation, calendrier prévisionnel

STMG - SDGN / Mathématiques - Le cas Ubisoft

Jean-Luc Suzé, Renaud Federspil — 2025-03-03T19:35:34Z

Au croisement des disciplines de Sciences de gestion et des Mathématiques, cette ressource mobilise des capacités des deux disciplines en s'appuyant sur un cas d'entreprise : UBISOFT.
Organisée en trois parties, chaque partie se conclut pour répondre à une problématique managériale. Cette séance permet d'enrichir la culture générale des élèves avec des points spécifiques en finance, en économie ou encore en ressources humaines. Enfin, elle fournit des pistes pour mobiliser le tableur afin de répondre à certaines des questions.

SDGN	Mathématiques

Capacités :

Évaluer la productivité du travail
Mesurer l'activité de travail à l'aide d'indicateurs pertinents

Notions :

Gouvernement des organisations
Mode de contrôle des dirigeants
Structure de propriété
Valeur boursière
Performance sociale
Performance financière : dividendes

Capacités :

Calculer, appliquer, exprimer une proportion sous différentes formes
Calculer la proportion d'une proportion
Passer d'une formulation additive (%) à une formulation multiplicative (C.M.)
Calculer un taux d'évolution, l'exprimer en pourcentage
Calculer le taux d'évolution équivalent à plusieurs évolutions successives
Effectuer une application numérique d'une formule
Effectuer des conversions d'unités
Lire un graphique ou toute autre représentation
Passer du graphique aux données et vice-versa
Déterminer graphiquement des images et des antécédents
Calculer un terme de rang donné d'une suite définie par une relation fonctionnelle ou une relation de récurrence

STMG - SDGN - Temps et risque - Temps et aide à la prévision - TP

Emilie Bert — 2025-01-23T20:30:00Z

Cette séquence s'appuie sur une mise en situation au sein de l'entreprise Kaporal. Elle permet de réactiver les notions et les capacités de la question Quelle prise en compte du temps dans la gestion de l'organisation ? du thème 4 Temps et risque. A ce titre, elle mobilise les fonctionnalités du tableur afin de simuler l'incidence de l'évolution de l'activité de l'entreprise sur son résultat.

Thème 4 : Temps et risque - Quelle prise en compte du temps dans la gestion de l'organisation ?
Notions réactivées	Actualité et pérennité de l'information, veille informationnelle. Prospective en matière d'activités : seuil de rentabilité. Outils de simulation
Pré-requis	Notions acquises en classe de 1ère Thème 2 Thème 3 Notions acquises dans les séances précédentes et notamment celle du cours en lien avec le TP
Capacités	expliquer en quoi le temps est source d'incertitude expliquer pourquoi, au sein de l'organisation, il peut y avoir des rétentions et de l'asymétrie d'informations utiliser des données prospectives pour repérer l'incidence d'une évolution de l'activité d'une organisation sur son résultat
Place dans la progression	En fin d'année scolaire

STMG - SDGN - Kit pédagogique Kadalys

Danielle Charles — 2024-09-09T10:54:22Z

Ce kit prend appui sur la monographie Kadalys et fournit des pistes d'exploitation, pour l'enseignement de spécialité de première STMG - Sciences de Gestion et Numérique, notamment le Thème 3 - Création de valeur.
Pour rappel, la Monographie Kadalys est un outil pédagogique qui est destiné à parcourir des éléments des programmes des EDS de la filière STMG, tels que le Management, les Sciences de Gestion et Numérique (SDGN) de Première, ainsi que le Management, Sciences de Gestion et Numérique de Terminale (MSDGN).
KADALYS est une entreprise et marque éponyme martiniquaise spécialisée dans la production et la vente de cosmétiques biologiques.
Ce kit se compose de différents outils pédagogiques, matérialisés dans un volet différent du fichier Excel ci-dessous.
Le premier outil est une progression pédagogique de l'enseignement SDGN, dans laquelle sont signalés (en vert) les séquences pour lesquelles la monographie peut être mobilisée.
Il a été conçu pour faciliter vos pratiques d'enseignement en y incluant les monographies. Ce kit est sous forme de fichier Excel permettant ainsi une exploitation plus aisée des documents (version élève ici et version professeur dans l'espace des corrigés).
Le second outil est une fiche pédagogique de séquence, relative à la question de gestion : peut-on mesurer la contribution de chaque acteur à la création de valeur, dans le thème 3 relatif à la création de valeur et performance. Cette séquence s'appuie sur la monographie.
Cette séquence se décompose de deux séances. Pour chacune, une fiche de déroulement et la correction des activités demandées sont présentées. Elles permettent d'illustrer comment mobiliser une partie de la monographie dans ses enseignements.
L'ensemble n'est proposé qu'à titre indicatif, et a vocation à être enrichi, en mobilisant la monographie sur d'autres questions de gestion, dans d'autres enseignements, ou avec d'autres méthodes pédagogiques.

STMG - SDGN - Perso T Unique - Observer le fonctionnement d'un processus sur le PGI Odoo

Alexi Gonnet, Laëtitia Dubourdieu — 2024-02-05T13:10:17Z

Cette ressource porte sur le thème 2 : Numérique et intelligence collective et plus spécifiquement sur la question : Le numérique crée-t-il de l'agilité ou de la rigidité organisationnelle ?
À partir d'une situation réalisée au sein de l'entreprise Perso T unique et mobilisant le PGI Odoo, la ressource pédagogique conduit l'élève à mobiliser les capacités suivantes :

identifier les différentes étapes d'un processus de gestion et en schématiser l'enchaînement ;
repérer les effets de l'automatisation des activités de gestion sur la circulation de l'information, l'organisation du travail et le rôle des acteurs ;
situer le rôle des acteurs et des applications du système d'information dans un processus de gestion donné.

La base de données est accessible en ligne : https://www.odoo.com/fr_FR/odoo-enterprise/template/7350?token=87f6e82b-739e-410c-b38f-12d67a7000df

STMG - SDGN - Monographie Kadalys

Danielle Charles — 2023-08-29T15:49:28Z

Cette ressource, qui porte sur l'entreprise Kadalys, comporte de nombreuses annexes et propose un tableau qui montre les correspondances entre les thématiques des documents et les thèmes du programme. Les enseignants peuvent ainsi mobiliser la monographie pour illustrer un point du programme précis, en construisant une séquence spécifique à partir des documents relatifs au thème choisi.
Trois questions relatives au thème 3 montrent cette illustration (les éléments de correction sont disponibles dans l'espace privé des corrigés).
Cette monographie est également déclinée pour le management en classe de première, le management, sciences de gestion et numériqueen classe de terminale.

Questions de gestion	Notions	Annexes concernées
Thème 2 : Numérique et intelligence collective
Le numérique crée-t-il de l'agilité ou de la rigidité organisationnelle ?	Processus : nature et représentation	Annexes 4 et 8
Thème 3 : Création de valeur et performance
Peut-on mesurer la contribution de chaque acteur à la création de valeur ?	Valeur partenariale Valeur perçue : image de marque, notoriété, satisfaction, qualité, indicateurs des médias sociaux, avis communautaires, recommandations, réputation	Partenaires producteurs, Partenaires institutionnels, Annexes 1, 2 et 6 Valeurs et engagements, Annexes 7, 8 et 9
Thème 4 : Temps et risque
L'amélioration de la performance est-elle sans risque ?	Facteurs externes : évolution de la demande Empreinte environnementale	Annexe 5 Valeurs et engagements, Certifications et labels, Annexes 1, 2 et 3

Comment un individu devient-il acteur dans une organisation ?

Laëtitia Dubourdieu — 2023-07-07T07:55:42Z

Cette séquence couvre la question 2 du thème 1 De l'individu à l'acteur. Elle vise à installer l'essentiel des notions de cette question de gestion. Elle permet également de mettre en oeuvre les capacités attendues à travers l'observation de situation de communication, l'exploitation de récits.

Question	Notions	Contexte et finalités
Thème 1 : De l'individu à l'acteur Comment un individu devient-il acteur dans une organisation ?	Individu : personnalité, émotion, perception, attitude, contrôle de soi, comportement, compétences, identité numérique. Communication interpersonnelle. Interactions individu/groupe : caractéristiques des groupes, identité et statut dans les groupes, référence et appartenance aux groupes. Interactions individu/ organisation : cultures, normes, codes, rituels, attribution, représentations, stéréotypes, réseaux sociaux d'entreprise, fiche de poste, hiérarchie Phénomènes relationnels : argumentation et influence, relation d'autorité, leadership, motivations/incitations. Aptitude à gérer les conflits	caractériser les comportements individuels au sein des groupes de repérer ce qui, dans les relations, révèle la culture et les valeurs de l'organisation ; de décrire, caractériser et analyser les situations de communication à partir de leurs composantes et des phénomènes relationnels qu'elles contribuent à développer.