Ressources Pédagogiques

Cas Framoise

Martine Crumière — 2017-06-15T15:55:12Z

Questions et problématiques abordées :
En quoi la quantité et la nature de la monnaie en circulation dans une économie influencent-elles les décisions des agents économiques ?

Rubrique	Description
Public	Classe de 1ère année de BTS
Place dans le programme	Thème 1. La coordination des décisions économiques par l'échange 1.1 L'échange sur les marchés : La monnaie dans l'échange
Durée de la séquence	Deux/trois heures
Notions principales	Les échanges s'effectuent par l'intermédiaire d'une monnaie qui doit posséder certaines qualités pour remplir ses fonctions. La variation de la masse monétaire exerce une influence sur les décisions des agents économiques et affecte l'activité économique notamment par le biais des prix.
Pré-requis	Troc, monnaie fiduciaire, monnaie scripturale, loi de l'offre et de la demande, intérêt, taux d'intérêt
Objectif pédagogique	Savoir repérer quelle fonction remplit la monnaie dans différentes situations économiques. Savoir définir et mesurer la masse monétaire. Comprendre les effets de l'évolution de la masse monétaire sur la croissance économique et sur le niveau général des prix. Comprendre l'intérêt que représente la stabilité d'une monnaie et sa confiance en elle pour les agents économiques (en interne et en externe)
Supports exploités	Dossier étudiant : – Une situation – Un dossier ressources – Un dossier consignes Dossier professeur : – Une trame pédagogique – Un dossier « corrigé » – Une synthèse notionnelle

Cas commune de Vernouillet

Martine Crumière — 2016-07-02T07:15:32Z

Compétences mises en œuvre :
Décrire et caractériser la répartition des revenus et du patrimoine
Analyser les inégalités de revenus

Rubrique	Description
Public	Classe de 1ère année de BTS
Place dans le programme	POINT 3.1. LES INÉGALITÉS DE REVENUS ET DE PATRIMOINE DES MÉNAGES
Durée de la séquence	Deux/trois heures point A du référentiel : Le partage inégal des revenus et des patrimoines
Notions principales	La création de richesse aboutit à la répartition primaire des revenus. Cette répartition étant inégalitaire, elle donne lieu au versement de revenus secondaires. C'est l'opération de redistribution qui vise à corriger ces inégalités. Au terme de ces opérations de redistribution, on observe encore des inégalités de revenu disponible et de niveau de vie. Les revenus qui sont des flux permettent de constituer des patrimoines, stocks ; les inégalités de patrimoines sont liées aux inégalités de revenus et sont plus importantes.
Pré-requis	Croissance, Valeur ajoutée, Niveau de vie
Objectif pédagogique	Savoir décrire les inégalités de salaires et de patrimoine à partir d'outils qui servent à les mesurer. Comprendre les enjeux de la répartition de la valeur ajoutée. Comprendre les relations entre inégalités de revenus et inégalités de patrimoine.
Supports exploités	Dossier étudiant : – Une situation – Un dossier ressources – Un dossier consignes Dossier professeur : – Une trame pédagogique – Un dossier « corrigé » – Une synthèse notionnelle