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	<title>Ressources P&#233;dagogiques</title>
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	<description>R&#233;seau national de ressources p&#233;dagogiques en Communication/Management/Economie-Droit</description>
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		<title>Ressources P&#233;dagogiques</title>
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		<title>Sujet &#233;conomie droit STS m&#233;tropole 2022</title>
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		<dc:creator>Amaya Geronimi </dc:creator>



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		<title>Sujet Economie-Droit STS M&#233;tropole Session 2021</title>
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		<dc:creator>Amaya Geronimi </dc:creator>



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		<title>Sujet Economie Droit M&#233;tropole 2019</title>
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		<dc:creator>Amaya Geronimi </dc:creator>



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		<title>Session 2018 NC sujet Economie Droit </title>
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		<dc:creator>Amaya Geronimi </dc:creator>



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		<title>Session 2018 Sujet &#233;conomie-droit</title>
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		<dc:creator>Amaya Geronimi </dc:creator>



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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>HB Tennis : le choix d'une structure juridique.</title>
		<link>https://crcom.ac-versailles.fr/HB-Tennis-le-choix-d-une-structure-juridique</link>
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		<dc:date>2018-01-07T11:50:59Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Anne-B&#233;n&#233;dicte BRANLY</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Quelles sont les motivations du ou des cr&#233;ateurs d'entreprise ? &lt;br class='autobr' /&gt;
&#9687; Quels &#233;l&#233;ments justifient le choix d'une structure juridique adapt&#233;e &#224; une situation donn&#233;e ?&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-Sequences-pedagogiques-en-Droit-" rel="directory"&gt;S&#233;quences p&#233;dagogiques en Droit&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Probl&#233;matiques : Quelles sont les motivations du ou des cr&#233;ateurs d'entreprise ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Quels &#233;l&#233;ments justifient le choix d'une structure juridique adapt&#233;e &#224; une situation donn&#233;e ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idd056_c0'&gt; Rubrique &lt;/th&gt;&lt;th id='idd056_c1'&gt; Description &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='idd056_c0' id='idd056_l0'&gt;Public&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idd056_c1 idd056_l0'&gt;Classe de section de techniciens sup&#233;rieurs &#8211; 1&#232;re ann&#233;e.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='idd056_c0' id='idd056_l1'&gt;Place dans le programme&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idd056_c1 idd056_l1'&gt;Th&#232;me concern&#233; : &lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;me 2 : Les structures et les organisations&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Th&#232;me N&#176;2 &#8211;221. Le choix d'une structure juridique&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='idd056_c0' id='idd056_l2'&gt;Notion(s) principale(s)&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idd056_c1 idd056_l2'&gt;structure juridique &#8211; but lucratif &#8211; pouvoir &#8211; r&#233;gime matrimonial (communaut&#233; l&#233;gale r&#233;duite aux acqu&#234;ts/ s&#233;paration de biens) &#8211; statut fiscal &#8211; statut social &#8211; responsabilit&#233; limit&#233;e, illimit&#233;e &#8211; associ&#233;s &#8211;actionnaires.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='idd056_c0' id='idd056_l3'&gt;Objectifs de la s&#233;quence&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idd056_c1 idd056_l3'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Identifier les motivations du ou des cr&#233;ateurs d'entreprise&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pr&#233;senter les diff&#233;rentes structures juridiques : leurs principales caract&#233;ristiques avantages et inconv&#233;nients principaux en termes d'organisation, de patrimoine, de statut fiscal et social&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Exposer les principales modalit&#233;s des r&#233;gimes matrimoniaux. .&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Montrer que les motivations du cr&#233;ateur &#233;voluent au fil du temps et que les structures doivent s'adapter aux motivations nouvelles.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Sur le plan m&#233;thodologique : savoir argumenter juridiquement&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Qualifier juridiquement la situation.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Argumenter juridiquement.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Identifier et expliquer les r&#232;gles de droit applicables.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Proposer une solution juridique adapt&#233;e.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='idd056_c0' id='idd056_l4'&gt;Pr&#233;-requis &lt;/th&gt;
&lt;td headers='idd056_c1 idd056_l4'&gt;Pr&#233;-requis : diff&#233;rence entre organisation &#224; but lucratif et non lucratif.&lt;br class='autobr' /&gt;
Transversalit&#233;s avec le cours de management des entreprises premi&#232;re ann&#233;e de STS : la logique entrepreneuriale / les finalit&#233;s de l'entreprise.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='idd056_c0' id='idd056_l5'&gt;Supports exploit&#233;s&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idd056_c1 idd056_l5'&gt;Annexe 1 : L'entreprise individuelle a toujours la c&#244;te ! &lt;br class='autobr' /&gt;
Annexe 2 Exception &#224; la responsabilit&#233; illimit&#233;e : l'EIRL&lt;br class='autobr' /&gt;
Annexe 3 : les deux principaux r&#233;gimes matrimoniaux.&lt;br class='autobr' /&gt;
Annexe 4 : Tableau comparatif des soci&#233;t&#233;s commerciales&lt;br class='autobr' /&gt;
Annexe 5 : Les diff&#233;rents types d'imposition de l'entreprise&lt;br class='autobr' /&gt;
Annexe 6 : T&#233;moignage d'Anne-Charlotte Dumont, pr&#233;sidente de la SA &#171; Douceur choco &#187; une chocolaterie artisanale. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il est possible aussi de faire rechercher les &#233;l&#233;ments sur le net :&lt;br class='autobr' /&gt;
Exemples d'adresse : &lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.afecreation.fr/pid1628/l-entreprise-individuelle.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;afecreation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.entreprises-et-droit.fr/tableau-comparatif-des-societes-sarl-eurl-sas-sasu-sa-snc/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;entreprises-et-droit.fr&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.lecoindesentrepreneurs.fr/statut-juridique-pour-creer-son-entreprise/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;lecoindesentrepreneurs.fr&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F835&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;service-public.fr&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=9FC83229E4203D17B2B852F99574F709.tpdila23v_2?idArticle=LEGIARTI000031012760&amp;cidTexte=LEGITEXT000005634379&amp;dateTexte=20170712&amp;categorieLien=id&amp;oldAction=&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;legifrance.gouv.fr&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;De nombreuses vid&#233;os disponibles, sur les structures juridiques, exemple : &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;http://www.lemonde.fr/entreprises/video/2016/02/23/quels-sont-les-statuts-juridiques-pour-une-entreprise_4870374_1656994.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;lemonde.fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='idd056_c0' id='idd056_l6'&gt;Organisation de la classe&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idd056_c1 idd056_l6'&gt;En classe enti&#232;re &#8211; travail individuel ou par bin&#244;me.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Session 2017 Economie-Droit Nouvelle Cal&#233;donie</title>
		<link>https://crcom.ac-versailles.fr/Session-2017-Economie-Droit-Nouvelle-Caledonie</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Amaya Geronimi </dc:creator>



		<description>

-
&lt;a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-Sujets-d-examen-" rel="directory"&gt;Sujets d'examen&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cas AUX P'TITS PRIX</title>
		<link>https://crcom.ac-versailles.fr/Cas-AUX-P-TITS-PRIX</link>
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		<dc:date>2017-06-29T07:57:17Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Martine Crumi&#232;re</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;La cha&#238;ne AUX P'TITS PRIX a plusieurs magasins en franchise r&#233;partis au c&#339;ur de plus de 200 villes de France.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-Sequences-pedagogiques-en-Droit-" rel="directory"&gt;S&#233;quences p&#233;dagogiques en Droit&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;La cha&#238;ne AUX P'TITS PRIX a plusieurs magasins en franchise r&#233;partis au c&#339;ur de plus de 200 villes de France.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La cha&#238;ne AUX P'TITS PRIX a plusieurs magasins en franchise r&#233;partis au c&#339;ur de plus de 200 villes de France.&lt;br class='autobr' /&gt;
Monsieur AUTAIN travaille comme caissier principal dans un des magasins de la cha&#238;ne AUX P'TITS PRIX dont le directeur est Monsieur LEMARCHAND ; Monsieur AUTAIN a &#233;t&#233; recrut&#233; en CDI de 35 heures en septembre 2016. &lt;br class='autobr' /&gt;
Sous la responsabilit&#233; de la responsable RH administratif, Madame TRAORE, il est charg&#233; du traitement de la recette et de la distribution des fonds de caisse aux h&#244;tes.sses de caisse. Il r&#233;alise l'inventaire du coffre et v&#233;rifie les moyens de paiement (nombre de ch&#232;ques, signatures&#8230;). Il prend en charge la gestion des fournisseurs, des frais g&#233;n&#233;raux et la saisie des &#233;critures comptables. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il assure &#233;galement le suivi des dossiers des salari&#233;s et du temps de travail ainsi que l'enregistrement des variables de paie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une des salari&#233;es &#224; temps partiel, &#233;tudiante en droit, a rep&#233;r&#233; des dysfonctionnements concernant la protection des donn&#233;es personnelles et a saisi la CNIL au sein de laquelle vous r&#233;alisez un stage dans le service des questions sociales et RH (&lt;a href=&#034;https://www.cnil.fr/fr/le-fonctionnement&#034; class='spip_url spip_out auto' rel='nofollow external'&gt;https://www.cnil.fr/fr/le-fonctionnement&lt;/a&gt; ) ; votre tuteur, Monsieur LEGENDRE, vous propose de vous rendre avec lui sur le terrain pour prendre connaissance des dysfonctionnements relev&#233;s par la salari&#233;e.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cas Framoise</title>
		<link>https://crcom.ac-versailles.fr/Cas-Framoise</link>
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		<dc:date>2017-06-15T15:55:12Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Martine Crumi&#232;re</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;En quoi la quantit&#233; et la nature de la monnaie en circulation dans une &#233;conomie influencent-elles les d&#233;cisions des agents &#233;conomiques ?&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-Sequences-pedagogiques-en-economie-" rel="directory"&gt;S&#233;quences p&#233;dagogiques en &#233;conomie&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Questions et probl&#233;matiques abord&#233;es : &lt;br class='autobr' /&gt;
En quoi la quantit&#233; et la nature de la monnaie en circulation dans une &#233;conomie influencent-elles les d&#233;cisions des agents &#233;conomiques ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idaefd_c0'&gt;Rubrique &lt;/th&gt;&lt;th id='idaefd_c1'&gt; Description &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='idaefd_c0' id='idaefd_l0'&gt;Public&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idaefd_c1 idaefd_l0'&gt;Classe de 1&#232;re ann&#233;e de BTS&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='idaefd_c0' id='idaefd_l1'&gt;Place dans le programme&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idaefd_c1 idaefd_l1'&gt;Th&#232;me 1. La coordination des d&#233;cisions &#233;conomiques par l'&#233;change&lt;br class='autobr' /&gt;
1.1 L'&#233;change sur les march&#233;s : La monnaie dans l'&#233;change&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='idaefd_c0' id='idaefd_l2'&gt;Dur&#233;e de la s&#233;quence&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idaefd_c1 idaefd_l2'&gt;Deux/trois heures&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='idaefd_c0' id='idaefd_l3'&gt;Notions principales&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idaefd_c1 idaefd_l3'&gt;Les &#233;changes s'effectuent par l'interm&#233;diaire d'une monnaie qui doit poss&#233;der certaines qualit&#233;s pour remplir ses fonctions. La variation de la masse mon&#233;taire exerce une influence sur les d&#233;cisions des agents &#233;conomiques et affecte l'activit&#233; &#233;conomique notamment par le biais des prix.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='idaefd_c0' id='idaefd_l4'&gt;Pr&#233;-requis &lt;/th&gt;
&lt;td headers='idaefd_c1 idaefd_l4'&gt;Troc, monnaie fiduciaire, monnaie scripturale, loi de l'offre et de la demande, int&#233;r&#234;t, taux d'int&#233;r&#234;t&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='idaefd_c0' id='idaefd_l5'&gt;Objectif p&#233;dagogique&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idaefd_c1 idaefd_l5'&gt;Savoir rep&#233;rer quelle fonction remplit la monnaie dans diff&#233;rentes situations &#233;conomiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Savoir d&#233;finir et mesurer la masse mon&#233;taire.&lt;br class='autobr' /&gt;
Comprendre les effets de l'&#233;volution de la masse mon&#233;taire sur la croissance &#233;conomique et sur le niveau g&#233;n&#233;ral des prix.&lt;br class='autobr' /&gt;
Comprendre l'int&#233;r&#234;t que repr&#233;sente la stabilit&#233; d'une monnaie et sa confiance en elle pour les agents &#233;conomiques (en interne et en externe)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='idaefd_c0' id='idaefd_l6'&gt;Supports exploit&#233;s&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idaefd_c1 idaefd_l6'&gt;Dossier &#233;tudiant : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Une situation
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Un dossier ressources
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Un dossier consignes&lt;br class='autobr' /&gt;
Dossier professeur : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Une trame p&#233;dagogique
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Un dossier &#171; corrig&#233; &#187;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Une synth&#232;se notionnelle&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Eco-Droit Session 2016 Nouvelle Cal&#233;donie</title>
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		<dc:creator>Amaya Geronimi </dc:creator>



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