Ressources Pédagogiques

Scénario : Un verger participatif pour la commune de M.

Anne BRIERE — 2016-05-16T17:44:00Z

QUESTIONS ET PROBLEMATIQUES ABORDEES :
Quels objectifs stratégiques en cohérence avec la finalité de l'organisation publique ?
Sur quoi portent les décisions stratégiques dans une organisation publique et comment sont-elles prises ?
Un contrôle stratégique s'impose-t-il dans une organisation publique ?

Rubrique	Description
PUBLIC	Classe de 1ère STMG
CAPACITES DU PROGRAMME	Point 3.1 – Identifier les objectifs et les décisions stratégiques – Repérer les facteurs environnementaux influençant la stratégie (micro et macro-environnement) Point 3.2 – Relier choix stratégiques, finalités, environnement et ressources de l'organisation – Analyser le processus de prise de décision et ses limites – Repérer le rôle du système d'information dans le processus de prise de décision Point 3.3 – Définir des critères d'évaluation – Analyser les résultats du contrôle stratégique
NOTIONS DU PROGRAMME	Point 3.1 – Objectifs stratégiques – Microenvironnement et macro-environnement Point 3.2 – Décisions stratégiques – Offre – Information et information imparfaite – Planification stratégique – Processus de décision Point 3.3 – Contrôle stratégique – Critères quantitatifs et qualitatifs d'évaluation – Actions correctrices
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES	Le scénario est fondé sur le cas d'une organisation publique : une commune. À partir de l'analyse d'une mise en situation contextualisée, la séquence a pour objectifs : – de faire découvrir et d'analyser les trois aspects du management stratégique dans une organisation : fixation des objectifs, prise de décisions stratégiques et contrôle stratégique ; – de montrer que les objectifs stratégiques sont contraints par la finalité, les ressources et l'environnement de l'organisation ; – de montrer que les décisions stratégiques prises nécessitent d'être planifiées ; – de montrer qu'objectifs et décisions stratégiques doivent faire l'objet d'un contrôle pour que l'organisation remplisse avec efficacité sa finalité Le scénario invite également les élèves : – à une réflexion personnelle sur les objectifs, décisions envisagés par l'organisation publique
PREREQUIS	Point 1.2 : Qu'apporte le management à la gestion des organisations ? Point 2.2 : Quelles finalités pour les organisations publiques ? Point 2.3 : Quel rôle pour les associations ?
DUREE DE LA SEQUENCE	8 heures
SUPPORTS EXPLOITES	Le scénario se compose de trois dossiers pour les élèves : – le contexte et les ressources documentaires propres à l'organisation étudiée (avec diaporama Powerpoint et fichier Excel) – des ressources notionnelles et complémentaires – un scénario et un questionnement progressif structuré en 6 étapes chronologiques regroupées en trois phases reprenant les trois points étudiés du référentiel. Après chaque phase, les élèves sont invités à rédiger leur propre synthèse à l'aide d'un questionnement.

Zéro-Gâchis

Sophie TURCONI — 2015-10-20T11:48:57Z

QUESTIONS ET PROBLEMATIQUES ABORDEES :
– Comment l'entreprise Zéro-Gâchis a-t-elle mise en place un processus stratégique dans son projet de lutte contre le gaspillage alimentaire ?
– Quelles sont les ressources et compétences de cette jeune entreprise ? Quelles sont ses forces ?
– Quelles sont les opportunités qui ont été détectées au sein de son environnement ?
– Quels sont les choix stratégiques qui ont été faits ?
– Quel est le processus stratégique mis en œuvre par le ministère de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt dans sa lutte contre le gaspillage alimentaire ?
– Dans quelle mesure cette action du ministère de l'Agriculture est-elle une opportunité ou une menace pour Zéro-Gâchis ?

Eléments	Descriptif
PUBLIC	Classe de terminale STMG
CAPACITES DU PROGRAMME	Caractériser les étapes du processus stratégique pour une entreprise et une organisation publique Identifier la mission de l'organisation et montrer la cohérence entre ses objectifs stratégiques et cette mission Caractériser les compétences et les ressources disponibles Repérer l'avantage concurrentiel à partir de l'analyse des ressources et des compétences Repérer des éléments de diagnostic interne et/ou externe d'une organisation Repérer et analyser les choix stratégiques d'une organisation Caractériser les spécificités des décisions stratégiques dans les organisations publiques
NOTIONS DU PROGRAMME	stratégie globale, processus stratégique, objectifs stratégiques, domaine d'activité stratégique, avantage concurrentiel, compétences distinctives, politique publique, diagnostic interne, diagnostic externe, spécialisation, diversification, domination par les coûts, différenciation, externalisation, intégration, marge de manœuvre stratégique
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES	Procéder à l'étude d'un scénario qui aborde les différentes notions.
PREREQUIS	2.1 La finalité de l'entreprise se limite-t-elle à la réalisation du profit ? 2.2 Quelles finalités pour les organisations publiques ?
DUREE DE LA SEQUENCE	Le scénario se décompose en 3 actes : – Acte I : Naissance d'une start-up et d'une démarche stratégique : 4 heures – Acte II : Faire des choix stratégiques : 3 heures – Acte III : Zéro-Gâchis s'engage aux côtés des pouvoirs publics : 3 heures
SUPPORTS EXPLOITES	Le dossier documentaire porte sur les deux organisations : l'entreprise Zéro-Gâchis et le Ministère de l'agriculture. Des schémas ou encore des vidéos présentant le projet des entrepreneurs ou le service vendu aux grandes surfaces permettent de varier les types de support. Le site de l'entreprise, son blog ou son profil facebook peuvent être également exploités.

Agence de communication KMELEON

Mustapha DAOUDI — 2015-03-25T10:13:04Z

Problématique :
Qu'est-ce qu'une organisation ? Quelles sont les spécificités de l'entreprise ? En quoi consiste le management d'une organisation ? Qu'est-ce qui caractérise les décisions stratégiques dans une organisation ?

Public	Première STMG
Capacities du programme	Distinguer action individuelle et action collective Repérer les éléments constitutifs d'une organisation Repérer les problèmes de gestion qui se posent dans une organisation simple Distinguer les décisions relevant du management stratégique de celles relevant du management opérationnel Identifier les principaux acteurs décisionnels Identifier les facteurs pouvant influer sur les décisions managériales
Notion(s) principale(s)	Action collective, objectifs, organisation, éléments caractéristiques d'une organisation, fonctions du management, décisions stratégiques, décisions opérationnelles, facteurs de contingence
Objectifs pédagogiques	Découvrir l'entreprise à travers la démarche entrepreneuriale d'un groupe d'anciens étudiants qui créent leur agence de communication
Pré-requis	PFEG en Seconde : Les décisions de l'entreprise
Durée du scénario	4 heures
Supports exploités	1- Entretien avec Fatou, Mohamed et Olivia - Août 2010 2- Présentation d'Alumni Jacques Brel 3- Réunion des associés de K-Méléon Mars 2011 4- Entretien avec Olivia – Juin 2012 5- Une semaine en immersion au sein de l'agence K-Méléon – Octobre 2012

ETHIKConso – Tech'Repar : des choix stratégiques pour faire évoluer les activités

Anne BRIERE — 2015-03-11T11:12:59Z

QUESTIONS ET PROBLEMATIQUES ABORDEES :
* Comment faire évoluer l'activité d'une entreprise ? Quelles sont les étapes du processus stratégique à suivre ? Quelles options stratégiques peuvent être décidées ?
* Dans quelles mesures une association peut-elle faire évoluer son activité ? Quelles contraintes s'exercent sur cette évolution ? Comment les dépasser ?

PUBLIC	Classe de terminale STMG
CAPACITES DU PROGRAMME	Point 6 : Le processus et diagnostic stratégique Repérer les étapes successives d'un processus stratégique Identifier la mission de l'organisation et montrer la cohérence entre ses objectifs stratégiques et cette mission Identifier le métier de base de l'entreprise et repérer ses domaines d'activités stratégiques Caractériser les compétences et les ressources disponibles de l'organisation Repérer l'avantage concurrentiel à partir de l'analyse des compétences et des ressources de l'organisation Repérer des éléments de diagnostic interne et/ou externe d'une organisation Point 7 : La stratégie des organisations Identifier les avantages concurrentiels d'une entreprise, les ressources spécifiques qu'une organisation publique ou une association peuvent valoriser Repérer et analyser les choix stratégiques d'une organisation Caractériser les spécificités des décisions stratégiques dans les associations ‐ Repérer l'influence exercée par les parties prenantes sur les choix stratégiques d'une organisation
NOTIONS DU PROGRAMME	Point 6 : Le processus et diagnostic stratégiques – Stratégie globale – Processus stratégique – Domaine d'activité stratégique – Avantage concurrentiel – Diagnostic interne – Diagnostic externe Point 7 : La stratégie des organisations 7.1 Quelles sont les principales options stratégiques pour les entreprises ? – Spécialisation, diversification – Domination par les coûts, différenciation 7.2 Peut-on parler de stratégies pour les associations ? – Spécialisation – Diversification des ressources – Développement de l'association – Reconnaissance de l'utilité publique
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES	* Faire découvrir et analyser, à partir d'un scénario mettant en scène deux organisations, une entreprise et une association, les problématiques spécifiques liées à leur développement * Faire découvrir et étudier, pour chacune des organisations, les différentes étapes de la prise de décision conduisant à l'adoption de la stratégie envisagée * Montrer que les choix de management stratégique sont contraints par l'environnement et les frontières des organisations * Installer les notions du programme par le biais d'observation de contextes, de mises en situations managériales et de questionnements progressifs mobilisant alternativement des capacités d'observation, de synthèse et d'analyse ou de réflexion. * Conduire les élèves vers une réflexion personnelle sur les possibilités et les choix possibles de décisions stratégiques
PREREQUIS	Point 2 du référentiel : Les critères de différenciation des organisations (réactivé dans la phase 1 du scénario) Point 5.1 : Le management peut-il tenir compte de l'intérêt de tous les acteurs de l'organisation ? (réactivé en fin de phase 3 du scénario)
SUPPORTS EXPLOITES	Le scénario se compose de trois dossiers pour les élèves : – dossier 1 : le contexte et les ressources documentaires des organisations concernées par le scénario – dossier 2 : les ressources notionnelles – dossier 3 : le scénario avec un questionnement progressif structuré en 8 étapes chronologiques

Scénario : Le Relais

2015-01-18T19:47:11Z

Les options stratégiques des entreprises

Comment la mise en place d'une nouvelle stratégie peut-elle impacter
les ressources humaines d'une organisation ?

VOTRE CONTEXTE DE TRAVAIL

Constatant l'effectif croissant de personnes en situation précaire dans la région Nord-Pas-de-Calais, une équipe de volontaires décide de créer en 1984 une société coopérative baptisée « le Relais » à Bruay-la-Buissière.

Le but de l'entreprise nouvellement créée sera de lutter contre l'exclusion en créant des emplois durables pour des personnes en difficulté, en développant l'activité textile et en prenant en charge toute la filière – la collecte, le tri, la valorisation. Grâce aux dons des habitants, en 30 ans, plus de 2 200 emplois ont ainsi été créés. Dans le même temps, le Relais est devenu leader de la filière en France, démontrant que professionnalisme et solidarité sont parfaitement compatibles.

Le Relais tente de mettre en pratique le principe d' « économie solidaire » notamment en collectant des vêtements usagés. L'argent généré par le tri et la revente des habits est ensuite réinvesti à des fins de lutte contre l'exclusion. Aider les personnes en difficulté économique et sociale à retrouver l'autonomie financière constitue donc un principe fondamental de la coopérative.

Le Relais a ainsi pour ambition de réconcilier logique sociale et logique économique en refusant l'assistanat et la course à l'argent. Il vise l'épanouissement des salariés et non l'accroissement des profits de l'entreprise. Chaque personne accueillie au Relais est ainsi accompagnée professionnel-lement par un ancien qui lui apprend les bases d'un métier (collecteur, chauffeur, vendeur…). Suite à cette formation, les salariés rejoindront à terme une entreprise classique ou resteront sur les sites du Relais pour continuer à travailler et accompagner les nouveaux venus.

En 30 ans, le Relais a prouvé que son modèle était économiquement viable et qu'une alternative à l'entreprise classique était possible : avec une croissance de 12 % depuis 5 ans, le Relais fait au-jourd'hui partie des plus grosses sociétés coopératives et participatives de France (SCOP). Et le succès se confirme chaque année : 1 nouvel emploi est créé par semaine depuis 1984.

LES RESSOURCES DOCUMENTAIRES

Annexe 1 : Quelques chiffres sur Le Relais
Annexe 2 : Performance économique et performance sociale
Annexe 3 : La guerre sans merci des chiffonniers
Annexe 4 : Une stratégie au service pour pérenniser Le Relais
Annexe 5 : Une Démocratique directe au sein du Relais
Annexe 6 : L'organisation du Relais en SCOP
Annexe 7 : Le Relais investit pour fabriquer son isolant Métisse
Annexe 8 : Entretien avec Pierre Duponchel (extrait)
Annexe 9 : Une enquête menée auprès des salariés
Annexe 10 : Des échanges avec les salariés du Relais (extrait)

Le management stratégique : l'organisation de la production - L'entreprise F-LINE

Anne BRIERE — 2014-03-15T09:49:47Z

Le contexte de travail

Implantée en Vendée près de La Roche-sur-Yon, la SARL F-LINE est une PME familiale créée en 1977 par Maurice LINE avec trois autres membres de la famille. Elle conçoit et fabrique sur mesure des portes d'entrée, des portes de garage, des fenêtres et volets.

Au moment de la création de l'entreprise, les produits étaient fabriqués en bois de manière artisanale par une équipe de 8 salariés-menuisiers capables à la fois de prendre les mesures des menuiseries à fabriquer, de les concevoir (découpe, assemblage) et de les poser au domicile des clients.

(...)

La totalité du dossier est à télécharger ci-dessous :

contexte,
questionnement,
ressources