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	<title>Ressources P&#233;dagogiques</title>
	<link>https://crcom.ac-versailles.fr/</link>
	<description>R&#233;seau national de ressources p&#233;dagogiques en Communication/Management/Economie-Droit</description>
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		<title>Ressources P&#233;dagogiques</title>
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		<title>Oralit&#233; et argumentation</title>
		<link>https://crcom.ac-versailles.fr/Oralite-et-argumentation-1040</link>
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		<dc:date>2021-05-12T16:19:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La&#235;titia Dubourdieu, Nathalie Candel</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Cette ressource s'adresse aux professeurs enseignant en cycle terminal STMG afin d'accompagner leurs &#233;l&#232;ves &#224; d&#233;velopper leurs capacit&#233;s d'expression orale et d'argumentation. &lt;br class='autobr' /&gt;
Elle propose sept situations d'oralit&#233; permettant de d&#233;velopper l'argumentation. Pratiqu&#233;es d&#232;s la premi&#232;re, elles permettront de pr&#233;parer les &#233;l&#232;ves &#224; certaines capacit&#233;s mobilis&#233;es notamment pour le Grand oral. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les situations sont propos&#233;es &#224; partir de contextes d&#233;j&#224; connus et publi&#233;s (publications CRCOM, sujets z&#233;ros, monographie). (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-Ressources-en-droit-et-economie-" rel="directory"&gt;Ressources en droit et &#233;conomie&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cette ressource s'adresse aux professeurs enseignant en cycle terminal STMG afin d'accompagner leurs &#233;l&#232;ves &#224; d&#233;velopper leurs capacit&#233;s d'expression orale et d'argumentation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elle propose sept situations d'oralit&#233; permettant de d&#233;velopper l'argumentation. Pratiqu&#233;es d&#232;s la premi&#232;re, elles permettront de pr&#233;parer les &#233;l&#232;ves &#224; certaines capacit&#233;s mobilis&#233;es notamment pour le Grand oral.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les situations sont propos&#233;es &#224; partir de contextes d&#233;j&#224; connus et publi&#233;s (publications CRCOM, sujets z&#233;ros, monographie). Elles prennent essentiellement appui sur le programme de MSDGN mais 2 propositions d'activit&#233;s s'appuient sur le programme de Droit et Economie de terminale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous trouverez cette ressource en suivant le lien : &lt;a href=&#034;https://crcom.ac-versailles.fr/Oralite-et-argumentation&#034;&gt;Oralit&#233; et argumentation&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Oralit&#233; et argumentation</title>
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		<dc:creator>La&#235;titia Dubourdieu, Nathalie Candel</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Cette ressource s'adresse aux professeurs enseignant en cycle terminal STMG afin d'accompagner leurs &#233;l&#232;ves &#224; d&#233;velopper leurs capacit&#233;s d'expression orale et d'argumentation. &lt;br class='autobr' /&gt;
Elle propose sept situations d'oralit&#233; permettant de d&#233;velopper l'argumentation. Pratiqu&#233;es d&#232;s la premi&#232;re, elles permettront de pr&#233;parer les &#233;l&#232;ves &#224; certaines capacit&#233;s mobilis&#233;es notamment pour le Grand oral. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cinq d'entre elles permettent de d&#233;velopper l'argumentation et deux autres permettent la mise en valeur de l'argumentation. (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-Projet-et-Grand-Oral-" rel="directory"&gt;Projet et Grand Oral&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cette ressource s'adresse aux professeurs enseignant en cycle terminal STMG afin d'accompagner leurs &#233;l&#232;ves &#224; d&#233;velopper leurs capacit&#233;s d'expression orale et d'argumentation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elle propose sept situations d'oralit&#233; permettant de d&#233;velopper l'argumentation. Pratiqu&#233;es d&#232;s la premi&#232;re, elles permettront de pr&#233;parer les &#233;l&#232;ves &#224; certaines capacit&#233;s mobilis&#233;es notamment pour le Grand oral.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cinq d'entre elles permettent de d&#233;velopper l'argumentation et deux autres permettent la mise en valeur de l'argumentation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; Chaque situation est d&#233;crite de la fa&#231;on suivante :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Les principes g&#233;n&#233;raux : description de la situation, temps n&#233;cessaire, objectifs poursuivis, mat&#233;riel n&#233;cessaire, &#233;valuation&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des propositions d'activit&#233;s : th&#232;me et question du programme support, et contexte organisationnel mobilis&#233;, d&#233;roulement avant et pendant l'activit&#233;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Les enseignements de sp&#233;cialit&#233; en premi&#232;re comme en terminale STMG n&#233;cessitent de la part des &#233;l&#232;ves de d&#233;velopper des capacit&#233;s d'argumentation &#224; l'oral comme &#224; l'&#233;crit.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans les enseignements de Management, sciences de gestion et num&#233;rique, en premi&#232;re comme en terminale, le recours &#224; des contextes organisationnels riches sont propices &#224; la mobilisation de connaissances dans la construction d'une argumentation. Ainsi les &#233;l&#232;ves sont invit&#233;s &#224; exprimer les dilemmes, les tensions auxquels l'organisation est confront&#233;e pour la prise de d&#233;cision, les compromis et les n&#233;gociations qu'elle est amen&#233;e &#224; effectuer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les situations sont propos&#233;es &#224; partir de contextes d&#233;j&#224; connus et publi&#233;s (publications CRCOM, sujets z&#233;ros, monographie). Elles prennent essentiellement appui sur le programme de MSDGN (+ 2 propositions d'activit&#233;s sur le programme de Droit et Economie de terminale).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces situations sont adaptables &#224; tout autre contexte, th&#232;me et question des programmes de premi&#232;re et terminale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;l&#232;ve doit notamment &#234;tre capable de :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; pr&#233;ciser et argumenter les choix effectu&#233;s&lt;/li&gt;&lt;li&gt; expliciter, vulgariser, reformuler et d&#233;fendre des id&#233;es et construire une argumentation inform&#233;e et personnelle&lt;/li&gt;&lt;li&gt; se confronter &#224; diff&#233;rents avis / diff&#233;rentes th&#233;ories&lt;/li&gt;&lt;li&gt; produire une parole synth&#233;tique, structur&#233;e et savante, bas&#233;e sur un contenu qu'il s'approprie et ainsi &#224; habiter une parole plus spontan&#233;e que celle de l'expos&#233;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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