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	<title>Ressources P&#233;dagogiques</title>
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	<description>R&#233;seau national de ressources p&#233;dagogiques en Communication/Management/Economie-Droit</description>
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		<title>Ressources P&#233;dagogiques</title>
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		<title>Le cas PHENIX. Une seconde vie des produits</title>
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		<dc:date>2020-01-22T21:11:07Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Johanne Gaigeot, Vanessa Nous</dc:creator>



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&lt;p&gt;PHENIX est une jeune start-up fran&#231;aise qui agit au sein de l'&#233;conomie sociale en accompagnant les acteurs de la distribution alimentaires et non alimentaires dans la valorisation de leurs d&#233;chets. L'&#233;tude de cette entreprise priv&#233;e issue de la r&#233;volution num&#233;rique et des mutations &#233;cologiques permet d'aborder diverses notions en lien avec le r&#244;le du management dans les organisations.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette s&#233;quence a &#233;t&#233; con&#231;ue pour que chaque enseignant puisse la mettre en &#339;uvre de mani&#232;re flexible en fonction des (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-Management-358-" rel="directory"&gt;Management&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;PHENIX est une jeune start-up fran&#231;aise qui agit au sein de l'&#233;conomie sociale en accompagnant les acteurs de la distribution alimentaires et non alimentaires dans la valorisation de leurs d&#233;chets. L'&#233;tude de cette entreprise priv&#233;e issue de la r&#233;volution num&#233;rique et des mutations &#233;cologiques permet d'aborder diverses notions en lien avec le r&#244;le du management dans les organisations.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette s&#233;quence a &#233;t&#233; con&#231;ue pour que chaque enseignant puisse la mettre en &#339;uvre de mani&#232;re flexible en fonction des besoins et des objectifs fix&#233;s pour ses &#233;l&#232;ves. Ainsi, diff&#233;rentes ressources et activit&#233;s sont propos&#233;es autour d'une suggestion de d&#233;roulement de s&#233;quence. Le professeur reste libre de se saisir de l'int&#233;gralit&#233; ou d'une partie de ces propositions&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id5bc6_c0'&gt;FICHE PEDAGOGIQUE DU CAS&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idb526_l0'&gt;Programme de management de premi&#232;re STMG&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idb526_l0'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Th&#232;me 1 : A la rencontre du management des organisations&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Question 1.4 : Comment le management permet-il de r&#233;pondre aux changements de l'environnement ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th id='idb526_l1'&gt;Les notions abord&#233;es&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idb526_l1'&gt;L'organisation comme syst&#232;me complexe ; les parties prenantes ; la r&#233;gulation manag&#233;riale ; les transformations num&#233;riques ; les mutations &#233;cologiques ; la responsabilit&#233; soci&#233;tale des entreprises&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idb526_l2'&gt;Les capacit&#233;s du programme vis&#233;es&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idb526_l2'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Caract&#233;riser une organisation donn&#233;e&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Montrer en quoi les d&#233;cisions manag&#233;riales constituent des r&#233;ponses aux orientations strat&#233;giques, aux &#233;volutions de l'environnement, aux volont&#233;s de croissance et &#233;volutions ext&#233;rieures&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th id='idb526_l3'&gt;Pr&#233;requis en management et sciences de gestion et num&#233;rique&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idb526_l3'&gt;Les crit&#232;res de caract&#233;risation d'une organisation, les finalit&#233;s des organisations, la d&#233;finition du mangement, les fonctions du management, la d&#233;cision strat&#233;gique&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idb526_l4'&gt;Les objectifs p&#233;dagogiques&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idb526_l4'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Appr&#233;hender la complexit&#233; de l'environnement dans lequel se situent les organisations&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Distinguer / rep&#233;rer les facteurs endog&#232;nes et exog&#232;nes influen&#231;ant les d&#233;cisions de management&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mesurer l'impact des transformations num&#233;riques et des mutations &#233;cologiques sur les pratiques de management&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th id='idb526_l5'&gt;Les transversalit&#233;s rep&#233;r&#233;es&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idb526_l5'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Sciences de gestion et num&#233;rique&lt;br class='autobr' /&gt;
L'am&#233;lioration de la performance est-elle sans risque ? Le num&#233;rique cr&#233;e-t-il de l'agilit&#233; ou de la rigidit&#233; organisationnelle ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Enseignement Moral et Civique&lt;br class='autobr' /&gt;
Le d&#233;veloppement de l'&#233;conomie sociale et solidaire avec l'&#233;tude des nouvelles formes &#233;conomiques comme l'&#233;conomie circulaire&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idb526_l6'&gt;Dur&#233;e de l'activit&#233; &lt;/th&gt;
&lt;td headers='idb526_l6'&gt;8 heures&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
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