Ressources Pédagogiques

Le système d'information contribue-t-il à l'efficacité de la prise de décision ?

Thierry Dejean — 2012-09-19T19:11:01Z

Problématiques abordées :
Quelles sont les caractéristiques d'un système d'information ?
Comment peut-on évaluer la qualité d'un système d'information ?
Comment le système d'information peut-il aider le décideur ?
Quels avantages un système d'information de qualité procure-t-il à l'organisation ?

Public	Classe Première STMG
Place dans le programme	Thème 3 - Le management stratégique : Le choix des objectifs et le contrôle stratégique 3.4 Le système d'information contribue-t-il à l'efficacité de la prise de décision ?
Durée de la séquence	1 séquence de 2h30
Notions principales	- Système d'information – Qualités du système d'information – Aide à la décision
Pré-requis	Thème 3 – Le management stratégique : Le choix des objectifs et le contrôle stratégique Point 3.2 : le processus de décision.
Objectif pédagogique	Montrer comment un système d'information fiable et de qualité participe, non seulement, au bon fonctionnement de l'organisation mais constitue aussi un avantage concurrentiel.
Supports exploités	Fichier 1 : la trame Fichier 2 : l'énoncé du cas Fichier 3 : proposition de corrigé du cas
Organisation de la séquence	En classe entière : 1h30 15 mn pour présenter le cas et le travail attendu pendant le cours de management, les transversalités possibles avec le programme de droit et de Sciences de Gestion. 1h 15 : travail avec toute la classe.

Sur quoi portent les décisions ?

Thierry Dejean — 2012-07-06T15:46:17Z

Problématiques abordées :
Quelle est l'incidence des décisions stratégiques sur l'offre de biens et de services de l'organisation ?
Comment le contexte influence-t-il les décisions stratégiques ?

Public	Classe Première STMG
Place dans le programme	Thème 3 - Le management stratégique : Le choix des objectifs et le contrôle stratégique 3.2 Sur quoi portent les décisions et comment sont-elles prises ?
Durée de la séquence	1 séquence de 2h30
Notions principales	- Décisions stratégiques – Offre (bien et service marchand ou non marchand) – Information et information imparfaite
Prérequis	L'élève doit être capable de : – Repérer dans une organisation simple les problèmes de gestion qui se posent – Repérer les décisions relevant du management stratégique et celles relevant du management opérationnel – Identifier les principaux acteurs décisionnels – Identifier les facteurs internes et externes pouvant agir sur les décisions et pratiques managériales. – Établir une relation entre la finalité d'une organisation et ses objectifs stratégiques. – Appréhender l'environnement d'une organisation en tant que source d'opportunités et de contraintes.
Objectifs pédagogiques	A partir de l'observation d'une situation simulée, l'élève doit effectuer une analyse guidée par des questions et en dehors des heures de cours, il doit produire une synthèse écrite mettant en évidence les notions de base mobilisées pour mettre en œuvre les capacités suivantes : – Identifier les objectifs et les décisions stratégiques – Repérer les facteurs environnementaux influençant la stratégie (micro et macro environnement) – Mettre en relation les choix stratégiques, les finalités, l'environnement et les ressources de l'organisation.
Supports exploités	Fichier 1 : la trame Fichier 2 : l'énoncé du cas Fichier 3 : proposition de corrigé du cas
Organisation de la séquence	En classe entière : 1h30 – 15 mn pour présenter le cas et le travail attendu pendant le cours de management, les transversalités possibles avec le programme de droit et de Sciences de Gestion. – 1h 15 : travail avec toute la classe. Questions 1 à 6. En groupe : 1h - Questions 7 à 11. – Travail en groupe (de préférence dans une salle équipée de postes informatiques) : travail sur Word, recherche sur Internet.

Cas BLEU FORET

Ludovic BABIN, Thierry Dejean — 2011-09-07T08:38:18Z

Public	Classe de 2ème année de BTS
Place dans le programme	FIN DU PROGRAMME (LE THEME 4.2. EST ABORDE)
Compétences et notions principales	1.3. Diriger et décider Les parties prenantes et les contre-pouvoirs 2.1. Définir une démarche stratégique La notion de stratégie 2.3. Effectuer des choix stratégiques Les options stratégiques 4.1. mobiliser les ressources humaines L'adaptation des ressources humaines aux objectifs stratégiques La motivation et l'implication des salariés 4.2. Optimiser les ressources technologiques et la connaissance Le management des connaissances
Pré-requis	Les notions de diagnostic stratégique et de culture d'entreprise sont sous-jacentes au questionnement de la première partie.
Objectif d'évaluation	Apprécier la capacité des étudiants à mobiliser les compétences acquises lors de l'enseignement du Management des entreprises
Supports proposés	- Le cas Bleu forêt – Dossier de ressources pour son traitement – Le barème indicatif – Un corrigé du cas Bleu forêt
Moment dans l'année	Fin de la 2ème année de formation (Mars – Avril)
Temps prévu	3 heures

Enjeux et modalités de la politique d'innovation

Thierry Dejean — 2011-05-10T12:24:35Z

Problématiques abordées :
Quels avantages une entreprise peut-elle retirer de la mise en place d'une politique d'innovation et quels risques encourt-elle à ne pas la mettre en place ?
Quels sont les éléments constitutifs d'une politique d'innovation ?
Comment optimiser le processus d'innovation ?
Comment améliorer les performances des entreprises en matière d'innovation ?
Quelle est la place spécifique de l'innovation dans les PME ?

Public	Classe de 2ème année de BTS
Place dans le programme	PARTIE 2 : METTRE EN OEUVRE LA STRATÉGIE 4. Mobiliser les ressources 4.2 Optimiser les ressources technologiques
Durée de la séquence	2 séquences de 2 h
Notions principales	Patrimoine technologique Veille technologique Démarche qualité Processus d'innovation Recherche et développement Protection de la propriété industrielle
Pré-requis	PARTIE 1 : FINALISER ET DÉCIDER 2. Élaborer une stratégie 2.3 Effectuer des choix stratégiques PARTIE 2 : METTRE EN OEUVRE LA STRATÉGIE 4. Mobiliser les ressources 4.2 Optimiser les ressources technologiques L'organisation de la production. Joseph Schumpeter : L'entrepreneur et l'innovation Igor Ansoff : Les stratégies globales Michael Porter : Les forces concurrentielles et l'avantage concurrentiel Hamel et Prahalad : Les compétences fondamentales
Objectif pédagogique	Montrer comment la politique d'innovation participe à la mise en œuvre des stratégies choisies.
Supports exploités	Fichier 1 : La trame Fichier 2 : Le dossier Etudiant Fichier 3 : Le dossier Professeur
Organisation de la classe	Classe entière ou travail par groupes avec un rapporteur.

Cas CHO-KHOLA

Anne BRIERE, Thierry Dejean — 2010-05-19T12:54:08Z

Public	BTS
Place dans le programme	Fin du programme (points 4.2 et 4.3 exclus)
Notion(s) principale(s)	2.2 Etablir un diagnostic stratégique : – les forces concurrentielles selon Porter – l'analyse en termes de compétences selon l'approche d'Hamel et Prahalad 2.3 Effectuer des choix stratégiques : – les stratégies concurrentielles de Porter – les modalités de croissance 3.2 Faire évoluer la structure – changement organisationnel et résistances au changement : analyse de Crozier 4.1 Mobiliser les ressources humaines – évaluation des besoins en ressources humaines – choisir les leviers de motivation qui concilient l'objectif de l'entreprise et la satisfaction du besoin de l'individu
Pré-requis	Les notions de finalité, de parties prenantes et contre-pouvoirs, de processus décisionnel sont sous-jacentes au questionnement.
Objectif d'évaluation	Apprécier la capacité des étudiants à mettre en œuvre les compétences requises par le programme dans le cadre d'un cas de Management.
Supports exploités	- Un cas d'entreprise : le cas CHO-KHOLA – Un ensemble de ressources
Moment dans l'année	Fin de deuxième année
Temps prévu pour l'évaluation	3 heures

Stratégie et organisation de la production

Thierry Dejean — 2010-01-10T11:53:15Z

Problématiques abordées :
Quels sont les déterminants du choix d'un mode de production ?
Quelle est l'influence de la stratégie sur le mode de production ?
Quels sont les principaux outils de l'organisation de systèmes de production ?
Quelles sont les spécificités de la production de services ?

Public	Classe de 2ème année de BTS
Place dans le programme	PARTIE 2 : METTRE EN OEUVRE LA STRATÉGIE 4. Mobiliser les ressources 4.2 Optimiser les ressources technologiques (4 heures)
Durée de la séquence	2 séquences de 2 h
Notions principales	Flux poussés Flux tirés Économies d'échelle Organisation taylorienne Standardisation Production de services
Pré-requis	PARTIE 1 : FINALISER ET DÉCIDER Les options stratégiques Les modalités de développement stratégiques Henri Mintzberg : les mécanismes de coordination Michael Porter : les stratégies concurrentielles Joan Woodward : l'impact de la technologie sur la structure
Objectif pédagogique	Montrer comment les choix d'organisation de la production sont réalisés et dégager l'influence de la stratégie sur ces choix d'organisation.
Supports exploités	Fichier : le cas et les ressources notionnelles
Organisation de la classe	Classe entière ou travail par groupes avec un rapporteur