https://crcom.ac-versailles.fr/ Réseau national de ressources pédagogiques en Communication/Management/Economie-Droit fr SPIP - www.spip.net https://crcom.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L144xH109/logo_eg_crcom-0eeaa.jpg?1690138328 https://crcom.ac-versailles.fr/ 109 144 https://crcom.ac-versailles.fr/Le-cas-ALTITUDE-agence-de-communication-et-de-publicite https://crcom.ac-versailles.fr/Le-cas-ALTITUDE-agence-de-communication-et-de-publicite 2009-06-30T07:55:57Z text/html fr Gérard DUBAIL <p>Problématique : <br class='autobr' /> Comment représenter et interpréter les flux d'informations d'une entreprise (PME) ? <br class='autobr' /> | Public | BTS Assistant de Gestion PME PMI | <br class='autobr' /> | Place dans le programme | T53.1. Organisation de l'information professionnelle de l'entreprise | <br class='autobr' /> | Notions et compétences principales | C531.1 Identifier les données pertinentes <br class='autobr' /> C531.2 Représenter et analyser l'organisation du système d'information existant dans l'entreprise (les flux d'informations, les processus, l'architecture matérielle et logicielle) (...)</p> - <a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-Ressources-pedagogiques-218-" rel="directory">Ressources pédagogiques</a> <div class='rss_chapo'><p>Problématique : <br> Comment représenter et interpréter les flux d'informations d'une entreprise (PME) ?</p></div> <div class='rss_texte'><table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <th id='idaa4e_l0'>Public</th> <td headers='idaa4e_l0'>BTS Assistant de Gestion PME PMI</td></tr> <tr class='row_even even'> <th id='idaa4e_l1'> Place dans le programme</th> <td headers='idaa4e_l1'>T53.1. Organisation de l'information professionnelle de l'entreprise</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <th id='idaa4e_l2'> Notions et compétences principales</th> <td headers='idaa4e_l2'>C531.1 Identifier les données pertinentes <p>C531.2 Représenter et analyser l'organisation du système d'information existant dans l'entreprise (les flux d'informations, les processus, l'architecture matérielle et logicielle)</p> <p>C 531.5 Proposer des améliorations et des ajustements</p> </td></tr> <tr class='row_even even'> <th id='idaa4e_l3'>Pré-requis</th> <td headers='idaa4e_l3'>S53.1 La définition de la notion d'information et des concepts associés</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <th id='idaa4e_l4'> Objectif pédagogique</th> <td headers='idaa4e_l4'>Découvrir les outils de modélisation permettant de représenter les échanges (flux) d'informations :<br class='autobr' /> Lire, modifier ou construire un diagramme acteur-flux, <br class='autobr' /> Interpréter et modifier un schéma évènement-résultat décrivant l'organisation des échanges au sein d'une PME<br class='autobr' /> Construire les notions d'acteur, de flux, d'événement, de résultat, d'opération à partir de l'interprétation des symboles.</td></tr> <tr class='row_even even'> <th id='idaa4e_l5'>Supports exploités</th> <td headers='idaa4e_l5'><ul class="spip"><li> Énoncé élève (Seq_AgencePUB.doc) comprenant : <ul class="spip"><li> le contexte,</li><li> la 1ère partie : découverte du diagramme « acteur-flux »,</li><li> la 2ème partie : découverte du schéma « évènement-résultat » représentation des postes de travail,</li><li> la 3ème partie : réutilisation des outils pour représenter le Système d'Information avec de nouveaux acteurs.</li><li> l'organigramme de l'entreprise et une description succincte des métiers</li><li> des exemples de documents (devis, facture, extraits de maquettes)</li></ul></li><li> Corrigé avec les différents modèles (corrSeq_AgencePUB.doc).</li><li> Diaporama de présentation (ModélisationALTITUDE.ppt)</li></ul></td></tr> <tr class='row_odd odd'> <th id='idaa4e_l6'>Organisation de la classe</th> <td headers='idaa4e_l6'>1ère partie et 2ème partie : classe complète <p>3ème partie : travail à préparer à la maison puis correction en ½ classe (15 élèves)</p> </td></tr> </tbody> </table></div>