https://crcom.ac-versailles.fr/ Réseau national de ressources pédagogiques en Communication/Management/Economie-Droit fr SPIP - www.spip.net https://crcom.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L144xH109/logo_eg_crcom-0eeaa.jpg?1690138328 https://crcom.ac-versailles.fr/ 109 144 https://crcom.ac-versailles.fr/Engibat-Evaluer-les-risques-professionnels-et-proposer-des-mesures-correctives https://crcom.ac-versailles.fr/Engibat-Evaluer-les-risques-professionnels-et-proposer-des-mesures-correctives 2009-01-07T10:42:19Z text/html fr Céline Attali, Dominique Dumas <p>Cette séquence peut être adaptée pour le BTS SAM - <br class='autobr' /> Bloc de compétences 1 <br class='autobr' /> Activité 1.3. Amélioration continue des processus <br class='autobr' /> Compétence : contribuer à la pérennisation des processus <br class='autobr' /> Tâche 1.3.2 Identification d'un problème ou d'un besoin et établissement d'un diagnostic <br class='autobr' /> Bloc de compétences 3 <br class='autobr' /> Activité 3.2. Contribution à l'amélioration de la vie au travail <br class='autobr' /> Compétence : mettre en œuvre des actions d'amélioration de la qualité de vie au travail <br class='autobr' /> Tâche 3.2.1 Participation à l'analyse des conditions de travail et à la (...)</p> - <a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-02-Ressources-pedagogiques-BTS-AM-" rel="directory">02.Ressources pédagogiques BTS AM</a> <div class='rss_chapo'><p>Cette séquence peut être adaptée pour le BTS SAM - <br class='autobr' /> Bloc de compétences 1<br class='autobr' /> Activité 1.3. Amélioration continue des processus<br class='autobr' /> Compétence : contribuer à la pérennisation des processus<br class='autobr' /> Tâche 1.3.2 Identification d'un problème ou d'un besoin et établissement d'un diagnostic<br class='autobr' /> Bloc de compétences 3<br class='autobr' /> Activité 3.2. Contribution à l'amélioration de la vie au travail<br class='autobr' /> Compétence : mettre en œuvre des actions d'amélioration de la qualité de vie au travail<br class='autobr' /> Tâche 3.2.1 Participation à l'analyse des conditions de travail et à la prévention des situations à risques<br class='autobr' /> Composantes des conditions de travail et<br class='autobr' /> leurs enjeux, ergonomie au travail, risques physiques et psychosociaux…</p> <p>Problématique : <BR> Cette entreprise du secteur du Bâtiment a récemment fait l'objet d'un audit portant sur les enjeux propres à la sécurité.<BR> Il semblerait que la sécurité des salariés, et plus particulièrement du personnel des ateliers les plus exposés aux risques professionnels (accidents, chutes,...), ne soit pas bien assurée.<BR> Comment évaluer les risques professionnels ? Quelles actions correctrices mettre en œuvre ?</p></div> <div class='rss_texte'><table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <th id='id8ada_l0'>Objectif pédagogique</th> <td headers='id8ada_l0'>Réactiver un ensemble de compétences et de connaissances dans un cas de synthèse posant un problème à résoudre et ouvrant la voie à des solutions diverses.</td></tr> <tr class='row_even even'> <th id='id8ada_l1'>Supports exploités</th> <td headers='id8ada_l1'>Ressources documentaires à rechercher sur Internet</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <th id='id8ada_l2'>Organisation de la classe</th> <td headers='id8ada_l2'>En co-animation par les deux professeurs des enseignements professionnels, si la classe est dédoublée.</td></tr> </tbody> </table></div> https://crcom.ac-versailles.fr/Air-Liquide-Communication https://crcom.ac-versailles.fr/Air-Liquide-Communication 2008-02-03T11:53:15Z text/html fr Dominique Dumas <p>Cette séquence peut être adaptée pour le BTS SAM - Bloc de compétences 1 - <br class='autobr' /> Activité 1.2. Gestion des dossiers en responsabilité <br class='autobr' /> Compétence : conduire l'action administrative en gestionnaire de dossier <br class='autobr' /> Tâche 1.2.2 Animation d'espaces collaboratifs et de médias sociaux <br class='autobr' /> Modes, supports et processus <br class='autobr' /> de diffusion d'une communication écrite et multimédia, dossier formalisé, écrits respectant les règles de communication <br class='autobr' /> (identité de l'entité lisible et reconnaissable, charte graphique <br class='autobr' /> respectée) <br class='autobr' /> Problématique : (...)</p> - <a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-02-Ressources-pedagogiques-BTS-AM-" rel="directory">02.Ressources pédagogiques BTS AM</a> <div class='rss_chapo'><p>Cette séquence peut être adaptée pour le BTS SAM - Bloc de compétences 1 - <br class='autobr' /> Activité 1.2. Gestion des dossiers en responsabilité<br class='autobr' /> Compétence : conduire l'action administrative en gestionnaire de dossier<br class='autobr' /> Tâche 1.2.2 Animation d'espaces collaboratifs et de médias sociaux<br class='autobr' /> Modes, supports et processus<br class='autobr' /> de diffusion d'une communication écrite et multimédia, dossier formalisé, écrits respectant les règles de communication<br class='autobr' /> (identité de l'entité lisible et reconnaissable, charte graphique<br class='autobr' /> respectée)</p> <p>Problématique : La Direction Communication Corporate du siège soulève divers problèmes concernant la gestion de certains outils de communication au niveau international : <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> le journal interne ne donne pas toute satisfaction, <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> les télé-réunions ne sont pas suffisamment exploitées.<br class='autobr' /> Que peut faire l'office manager, à son niveau, pour dépasser ces problèmes ?</p></div> <div class='rss_texte'><table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <th id='id028b_l0'>Objectif pédagogique</th> <td headers='id028b_l0'>Réactiver un ensemble de compétences et de connaissances dans un cas de synthèse posant un problème à résoudre et ouvrant la voie à des solutions diverses.</td></tr> <tr class='row_even even'> <th id='id028b_l1'>Supports exploités</th> <td headers='id028b_l1'>Email de convocation <p>Liste de remarques concernant le journal interne collectées au hasard de conversations téléphoniques</p> <p>La « photo » du portail Intranet du siège (« My AL »), des extraits du journal interne « alizé » et de la charte graphique de presse interne, un guide WebEx à mettre sur le réseau du lycée.</p> </td></tr> <tr class='row_odd odd'> <th id='id028b_l2'>Organisation de la classe</th> <td headers='id028b_l2'>De préférence en 1/2 groupe</td></tr> </tbody> </table></div>