https://crcom.ac-versailles.fr/ Réseau national de ressources pédagogiques en Communication/Management/Economie-Droit fr SPIP - www.spip.net https://crcom.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L144xH109/logo_eg_crcom-0eeaa.jpg?1690138328 https://crcom.ac-versailles.fr/ 109 144 https://crcom.ac-versailles.fr/AMITIS-et-le-travail-collaboratif https://crcom.ac-versailles.fr/AMITIS-et-le-travail-collaboratif 2009-03-18T15:48:35Z text/html fr Geneviève Matharan <p>Cette séquence peut être adaptée au BTS SAM <br class='autobr' /> Activité 1.2. Gestion des dossiers en responsabilité <br class='autobr' /> Compétence : conduire l'action administrative en gestionnaire de dossier <br class='autobr' /> Tâche 1.2.2 Animation d'espaces collaboratifs et de médias sociaux <br class='autobr' /> Espaces collaboratifs alimentés et paramétrés conformément aux besoins des utilisateurs, à la politique de communication de l'organisation et au droit <br class='autobr' /> Activité 2.3. Conduite du projet <br class='autobr' /> Compétence : suivre et contrôler le projet <br class='autobr' /> Tâche 2.3.1 Coordination des activités de (...)</p> - <a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-02-Ressources-pedagogiques-BTS-AM-" rel="directory">02.Ressources pédagogiques BTS AM</a> <div class='rss_chapo'><p>Cette séquence peut être adaptée au BTS SAM <br class='autobr' /> Activité 1.2. Gestion des dossiers en responsabilité<br class='autobr' /> Compétence : conduire l'action administrative en gestionnaire de dossier<br class='autobr' /> Tâche 1.2.2 Animation d'espaces collaboratifs et de médias sociaux<br class='autobr' /> Espaces collaboratifs alimentés et paramétrés conformément aux besoins des utilisateurs, à la politique de communication de l'organisation et au droit</p> <p>Activité 2.3. Conduite du projet<br class='autobr' /> Compétence : suivre et contrôler le projet<br class='autobr' /> Tâche 2.3.1 Coordination des activités de l'équipe projet<br class='autobr' /> Coopération et collaboration facilitées entre les participants au projet. Proposition de solutions et d'outils adaptés</p> <p>Problématique :<br class='autobr' /> Pourquoi et comment la mise en place d'outils collaboratifs contribue-t-elle à atteindre les objectifs qualité de l'entreprise évaluée à travers la satisfaction du client, la productivité et la compétitivité ?</p></div> <div class='rss_texte'><table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <th id='id574f_l0'>Objectif et démarche pédagogiques</th> <td headers='id574f_l0'>En s'appuyant sur une situation réelle, proposer une mise en situation contextualisée et une démarche pédagogique permettant à l'acquisition des connaissances et la mise en œuvre des compétences du référentiel<br class='autobr' /> Étapes de la démarche : <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Identifier et analyser les situations induisant un travail collaboratif <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Choisir des outils adaptés et performants <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Présenter les conditions de mise en œuvre du dispositif technique</td></tr> <tr class='row_even even'> <th id='id574f_l1'>Supports exploités</th> <td headers='id574f_l1'>- Mise en contexte : présentation de l'entreprise, scénario et situation de travail de l'assistant <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Diaporama : Pages écrans de la plateforme</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <th id='id574f_l2'>Organisation de la classe</th> <td headers='id574f_l2'>Possibilité d'adapter divers modes d'organisation en fonction des contraintes, de la partie à traiter et de la démarche choisie par l'enseignant <p>Equipement : videoprojecteur (diaporama) + éventuellement accès internet</p> </td></tr> </tbody> </table></div> https://crcom.ac-versailles.fr/AMITIS-et-le-travail-collaboratif-522 https://crcom.ac-versailles.fr/AMITIS-et-le-travail-collaboratif-522 2008-08-28T07:23:39Z text/html fr Geneviève Matharan <p>Problématique : <br class='autobr' /> Pourquoi et comment la mise en place d'outils collaboratifs contribue-t-elle à atteindre les objectifs qualité de l'entreprise évaluée à travers la satisfaction du client, la productivité et la compétitivité ? Application : <br class='autobr' /> Démarche et mise en œuvre d'une plateforme de travail collaboratif dans un contexte de PME. <br class='autobr' /> |Public |BTS Assistant de Gestion PME-PMI | <br class='autobr' /> |Place dans le programme |A4.3 Participation à une organisation de travail collaboratif | <br class='autobr' /> |Notions et Compétences principales (...)</p> - <a href="https://crcom.ac-versailles.fr/-Ressources-pedagogiques-218-" rel="directory">Ressources pédagogiques</a> <div class='rss_chapo'><p>Problématique : <br> Pourquoi et comment la mise en place d'outils collaboratifs contribue-t-elle à atteindre les objectifs qualité de l'entreprise évaluée à travers la satisfaction du client, la productivité et la compétitivité ? <BR> Application : <br> Démarche et mise en œuvre d'une plateforme de travail collaboratif dans un contexte de PME.</p></div> <div class='rss_texte'><table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <th id='ida054_l0'>Public</th> <td headers='ida054_l0'>BTS Assistant de Gestion PME-PMI</td></tr> <tr class='row_even even'> <th id='ida054_l1'>Place dans le programme</th> <td headers='ida054_l1'>A4.3 Participation à une organisation de travail collaboratif</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <th id='ida054_l2'>Notions et Compétences principales </th> <td headers='ida054_l2'>Compétences professionnelles <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Définir les contributions respectives des membres du groupe <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Concevoir des documents de travail communs à un groupe déterminé <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Organiser la circulation des documents entre les différents membres du groupe <p>Attitudes professionnelles</p> <p>Encourager, faciliter les bonnes pratiques de travail collaboratif<br class='autobr' /> Savoirs associés</p> <p>Les formes de partage d'informations</p> </td></tr> <tr class='row_even even'> <th id='ida054_l3'>Pré-requis</th> <td headers='ida054_l3'>- Flux et diagramme de flux d'informations <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Organisation d'un réseau intranet (arborescence et droits d'accès) <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Présentation d'une feuille de tableur</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <th id='ida054_l4'>Objectif et démarche pédagogiques</th> <td headers='ida054_l4'>Objectif : <p>En s'appuyant sur une situation réelle, proposer une mise en situation contextualisée et une démarche pédagogique permettant à l'acquisition des connaissances et la mise en œuvre des compétences du référentiel<br class='autobr' /> Étapes de la démarche :<br class='autobr' /> <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Identifier et analyser les situations induisant un travail collaboratif<br class='autobr' /> <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Choisir des outils adaptés et performants<br class='autobr' /> <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Présenter les conditions de mise en œuvre du dispositif technique</p> </td></tr> <tr class='row_even even'> <th id='ida054_l5'>Supports exploités</th> <td headers='ida054_l5'>- Mise en contexte : présentation de l'entreprise, scénario et situation de travail de l'assistant <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Diaporama : Pages écrans de la plateforme</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <th id='ida054_l6'>Organisation de la classe</th> <td headers='ida054_l6'>Possibilité d'adapter divers modes d'organisation en fonction des contraintes, de la partie à traiter et de la démarche choisie par l'enseignant<br class='autobr' /> Equipement : videoprojecteur (diaporama) + éventuellement accès internet</td></tr> </tbody> </table></div>